教研心得：以情育人做有温度的教育.docx

【美好行动】以“情”育人，做有温度的教育

对于课改，每位教师都有自己独特的见解和体验，近期拜读了褚清源老师的《把课改作为方法》这本书，对自己在日常教学中如何有效切实实行课改也有了自己的思考。

不管任何形式的课改，它的目的都是孩子的健康发展。在此目标之下，要涉足课改，教师就要投入爱心，激情和耐心。心中要有一份平等的爱，一个都不落下的关注全体孩子的健康发展；心中要有一份尊重的爱，俯下身来着力于他们的真正需求；心中要有一份长远的爱，时刻关注孩子们的人生规划。一切以孩子为中心的课改才能是有温度的课改。

在书中我看到了关于语文特级教师孙建峰老师的创课，给我留下了深刻的印象。他让学生直接称呼自己的名字，蹲下身去为学生递话筒，甚至提议让学生站在课桌上去表达……这样的课堂充满了互动，老师用热情奏响了动人的旋律。有温度的课改其实应该是内外兼修，不乱于心，严而有度。老师心中的爱，可以通过各种途径更好的诠释出来，通过课堂的每一个细节，让每一句话成为激励的话，让每节课成为精品课，让学生感受到老师的温度，师生情感达到更好的共鸣。就如雅思贝尔斯所说：“真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

周浩轩是我们班的一名学困生，刚升班的时候从原班主任处了解到孩子动作特别慢，家庭环境使得孩子极其不自信。了解了一段时间，那双单纯的眼睛却总是回避我们的目光，作业不能按时完成，也不愿与人交流，但从他的动作中可以看出，她的内心十分渴望大家的关爱，当我深入了解这个孩子后，我开始慢慢的引导她，在生活上给系红领巾、帮他整理衣服领口，奖励他的一点一滴的进步……当在与同学交往中发现他流露出自卑的表情时，我就用真心来安慰孩子，并拉着他的手走到办公室，让他坐在自己身边，语重心长的对他说道：“人虽然不能选择自己的出生环境，但经过自己的努力却能改变自己，老师相信你一定可以做一个闪闪发光的自己。”在我不断的引导及特别关注下，她变得积极乐观了许多，写字速度也越来越快，学习成绩也有所进步，也愿意与同学和老师交流。其实，爱不是简简单单的一个字，只有有温度的爱，才能照亮学生的心灵。

把爱心带给孩子们，把激情方法带给课堂。教育是静待花开的事业，让我们带着一颗宽容的心，踏踏实实走好每一步，也愿我们将有温度的教育融入到教学中，呵护孩子们健康成长。