教育叙事：点亮希望静待花开.docx

【教育叙事】点亮希望静待花开

本学期我担任五（2）班的数学教学，在这一学期中我特别重视学生良好习惯的形成，我想只要学生有良好的学习习惯，上课能够遵守课堂纪律认真听课，积极回答问题，课后认真地做作业并且认真地检查，他们的数学成绩一定会很棒的。

班里有个孩子叫李小全，是一个性格比较内向的学生，我发现他上课听讲习惯不好，而且老是不能及时交作业，在几次考试中都考得很不理想，最差的一次考试不及格，但我感觉他其实挺聪明的。在和班主任的交谈中得知李小全的妈妈因病去逝，家里只有读书很少的爸爸和爷爷，爸爸忙于工作，爷爷不懂教育，对他疏于管教，导致他没养成好习惯，也没有一个端正的学习态度。考的不好一方面是由于他上课不认真，学习习惯差，另一方面是由于对学习不重视，考试做题不认真没有检查的习惯。我想把这些毛病改了他的成绩一定会提高的。于是在一天数学课后，我把他叫到办公室，摸着他的头轻轻地跟他说：“小全，其实你是一个很聪明的孩子，你是有能力考好一点的，你想不想考好呢？”他点点头，我接着说：“那老师告诉你一个方法，你想不想听？”他又点点头，我说：“好好听课，上课争取多回答问题就可以了。现在老师和你来一个小约定，从现在开始只要你上课回答对3个问题老师就奖励给你一个小星星，好吗？”他说好。第二天，在我每次提问题时，他都把手举起来然后又放下去接着又悄悄地举起来但举的很低，从他的表现我知道他很想表现他自己但又缺乏自信。整节课下来他只回答对了2个问题，快下课的时候我当着全班的同学的面表扬他，说他今天上课有很大的进步希望他继续努力，并奖励给他一颗星星，他当时很开心。下课后我跟他说：“虽然今天你没有回答3次问题，但老师看到了你的努力，希望下次你能够大胆举手，争取老师的每一个问题你都能回答。”他点点头，在接下来的数学课堂上，他总是尽量的去回答问题，上课听课也认真了很多。在一次考试前，我跟他说：“这一段时间，你表现得很棒，明天就要考试了，只要你认真地审题，做题后认真地检查，老师相信你一定能够考好的！”第二天，我发现他能够安静地审题、做题了，分数也有很大的进步考了86分。看到他的进步我感到非常的开心，我想他只要坚持下去，一定会越来越好的！

一位好的老师，不仅要有渊博的知识，更为重要的是，要有很强的责任心和爱心，帮助学生树立信心，让他们相信自己也能像其他同学一样，只要努力，就能获得相应的进步。