初中的语文试卷分析报告.docx

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初中语文试卷分析

一、试卷构造及命题特点

能紧扣大纲，充分表达了语文课程标准的理念，提倡并考察了学生的自主阅读、争论性阅读的力量，立足于课内，进展适当拓展延长。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践力量作了一次有益的尝试，为今后依据学生共性进展的需要来实施课堂教学指明白方向。但有一些力量拓展题，让学生一筹莫展。

试卷第一局部为语言的积存及运用，共分，主要考察学生的

识记积存和口语交际力量，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情颜色分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。

其次局部为阅读理解，共分。主要考察学生的理解、运用、

分析、概括力量。文质兼美的文章，颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考察，更是表达了语文课程标准“重视力量，留意过程方法，强调情感态度和价值观”的理念。

第三局部是作文，计分。文题《 》，自拟题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生肯定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。

对作文字数的要求为不少于? 字。

二、考试状况分析

第一局部主要是考察学生对语言积存运用，得分率在??左

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右。学生对于识记没有多大问题，这局部失分率最高是第?小题，这是一道语言运用题〔推断以下句子有无歧义，并修改非歧义句〕，

得分率约为??，由于这是一道超纲题，寻常又没有作过相应练习，因此学生得分率较低。此外第?题得分率也仅为??，〔让学生分析出字义属于其根本义的一项〕

其次局部的阅读分析题，学生的得分率总体约为????。得分率高的是课内阅读，约为????，课外阅读〔二〕诗和课内

严密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情一样，立足于课内，进展适当拓展延长。现代文阅读文〔三〕是一篇寓言，让学生分析写法、总结寓意。

作文局部，得分率在???左右。需要关注的问题是学生的书写，

整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有意的佳作还不多。

从教学双方来分析试卷得分凹凸，大致可以觉察：

〔?〕目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；

〔?〕教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的生疏，特别是从课内到课外语文力量训练的一贯性系统性不够；

〔?〕语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生活少；

〔?〕学生学习语文的乐观性整体不高；

〔?〕作文教学训练水平不高，机械有余，活力缺乏。三、对语文教学的几点建议

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? 、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。

教师留意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，留意跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”

?、更观念，构建布满活力的语文课堂。

立足实际，精选教学内容，突出重点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在留意双基的同时，让课堂布满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。

?、加强学生课外阅读的指导。

能让学生受益于课外。乐观制造条件，加强学生的课外阅读，争论如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。

?、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。

“识字与写字”和“写作”教学的改革相对落后，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。标准的书写是对祖国语言宠爱的表达，有活动带动和丰富课外阅读。力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。

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语文试卷反思：

例文?：我叫???，在??次考试中，我考了??分，全班平均分是??分，最高分是??，我的分数比最高分差??分，比平均分差??分，在班里位居??名。综合分析，此次考试存在以下问题：

第一：思想不重视。认为这次考试是小考，没有意义，应付应付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。寻常我的语文成绩不错，在班里居中上游。

其次：从今次考试中，觉察自己的根底学问不扎实。在根底学问工程被扣??分，占全部被扣分数的???。原以为自己的根底学问扎实，其实不然，给自己敲了警钟。

第三：从考试中，觉察自己上课没有集中精神听教师讲课。由于很多教师讲的内容消灭在考试中，而自己没有听讲，所以不会。

由以上几点，我打算在今后的学习中，做到：

第一：重视每一次考试，当成练兵，积存自己的考试阅历；其次：寻常加强自身的根底学问的学习，不行满足于现状；第三：上课留意听讲，认真记笔记

我保证，在以后的语文考试中，肯定要提高自己跌语文成绩，期望教师和同学们帮助我、监视我！

次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的

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例文?：

?寻常没有养成