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人员素质测评与方法

第一章素质测评导论

第一节素质测评的基本概念

一、素质：

1、定义：个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，

是行为的基础与根本因素，包括生理与心理素质方面

2、特点：它的基础作用性、稳定性、可塑性、内在性、表出性、

差异性、综合性、可分解性、层次性与相对稳定性

3、构成：分为生理与心理素质两方面

身体素质：体质、体力、精力

心理素质：智能、品德、文化、心理健康

智能素质包括：知识、智力、技能、才能文化素质：学校教育程

度、自我学习程度、社会化程度品的素质包括：政治品质、思想品质

与创新意识、道德品质

二、素质测评

1、基本界定定义：测评主体在较短时间内，采用科学的学习方法，

手机被测者在主要活动中的表现信息，针对某一素质测评目标体系作

出量值或者价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推

断某些素质特征的过程。

2、注意：测评分为两部分：测评主体采用科学的方法收集被测者

在该测评活动中的表现信息详细见p5-6

3、他与其他概念的区别详见p6-7

三、人员素质测评与人才测评

1、测评所指向的范围不同

2、人员素质测评针对16岁以上具有正常劳动能力个体的素质的

测评

3、人才素质测评只对具有一定才能的个体素质的测评，包括某些

儿童测评学社测评与人员素质测评

4、测评理论，方法与技术上他们是相同的

增加：

人才素质测评的定义：

狭义：指通过量表对人才品德、智力、技能、知识、经验的一种

评价活动

广义：通过量表、面试、评价中心技术、观察评定、业绩考评等

多种手段综合测量人才的一种活动

第二节素质测评的主要活动

用不同的标准划分则有不同的测评

主要可分为选拔/诊断/配置/考核/开发性素质测评

下面一次做介绍分析:

一选拔性素质测评

以选拔优秀人才为目的

1、特点：

整个测评强调测评的区分功用

测评标准的刚性最强即严格准确

测评过程强调客观性

测评指标具有选择性

测评结果或是分数或是等级

2、选拔性素质测评基本原则：公正、公平、、差异、准确、可比、

二、配置性素质测评

以人事合理配置为目的

1、特点：针对性、客观性、严格性、准备性、

三、开发性素质测评

已开发前能与组织人力资源开发为目的

1、开发性素质测评也成为勘探性素质测评主要为人力资源开发提

供科学性与可行性依据

2、特点

勘探性、配合性、促进性、

四、诊断性素质测评

以服务与了解素质现状或以组织诊断问题为目的的素质测评

1、特点：测评内容或者十分精细，或者十分广泛，诊断素质测评

目的是查找问题原因

测评的结果是寻根究底的

测评结果使不公开的

测评有较强的等流行

五、考核性素质测评

以鉴定与验证某种素质是否具有或者具备成都大小为目的素质测

评

1、特点：

测评结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或者雇佣者

提供依据或者证明，是对求职者素质结构与水平的鉴定

侧重于求职者现在有素质的价值与功用，注重素质现有差异而不

是素质发展的原有基础或者发展过程的差异

具有概括性的特点

要求测评结果具有较高的信度与效度

2、基本原则：

全面性、充足性、可信性、权威性、公众性

以上这五种测评类型是相互交织的、应用时需要综合发挥，但有

所侧重

第三节素质测评的主要功用

功用：功能作用对素质测评活动来说，功能是潜在的机制，作用

是外在的效应主要功用有：评定、诊断反馈、预测

其他共功能：有助于组织人力资源配置的科学化

有助于人力资源开发

有助于人力资源的优化管理

有助于人事制度的改革与深化

第二章为非考核章节

第三章素质测评的历史与发展

第一节中国古代人员素质测评思想与方法

一、测评思想

1、人员素质测评是必要的、人的素质