24《生物的启示》教学设计 -2023-2024学年科学四年级下册青岛版（五四制）.docxVIP

24《生物的启示》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版（五四制）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的内容来源于青岛版四年级下册科学课本第24课《生物的启示》。本节课主要通过观察、思考和分析自然界中的生物及其适应环境的现象，引导学生发现并理解生物的生存智慧。

具体内容如下：

1.观察自然界中生物的形态、结构和功能，理解它们是如何适应环境的。

2.分析不同生物的生存策略，如伪装、拟态、共生等，以及它们在自然界中的作用。

3.通过实例介绍人类如何从自然界中获取灵感，发明创造出许多有用的工具和设备。

4.引导学生思考人类应如何尊重和保护自然界，与自然界和谐共处。

核心素养目标

1.培养学生观察、思考和分析问题的能力，通过观察自然界中的生物及其适应环境的现象，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

2.培养学生尊重和保护自然界的意识，通过分析不同生物的生存策略，使学生理解自然界中生物的生存智慧，从而培养学生的环境保护意识。

3.培养学生从自然界中获取灵感，运用创新思维解决问题的能力，通过介绍人类如何从自然界中获取灵感，发明创造出许多有用的工具和设备，培养学生运用创新思维解决问题的能力。

4.培养学生与他人合作、交流和分享的能力，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作、交流和分享的能力。

学习者分析

本节课之前，学生已经学习过生物的基本分类和生物的基本特征，对生物的生存环境有了初步的认识。在此基础上，学生已经能够观察到自然界中生物的形态、结构和功能，并能够理解它们是如何适应环境的。同时，学生已经了解了一些自然界中生物的生存策略，如伪装、拟态、共生等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级的学生对自然界中的生物充满好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察和实验来探究自然界的奥秘。在观察和分析自然界中的生物及其适应环境的现象时，他们能够表现出较强的观察能力和分析问题的能力。此外，学生喜欢通过小组讨论、分享等方式进行学习，他们能够积极参与课堂讨论，与同伴合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在观察和分析自然界中的生物及其适应环境的现象时，学生可能遇到一些具体的困难。例如，他们可能难以理解某些生物的特殊形态和结构如何适应环境，或者难以理解某些生物的生存策略如何帮助他们生存和繁衍。此外，学生可能需要更多的指导和鼓励来参与小组讨论和合作学习，以充分发挥他们的学习潜力。

为了解决这些困难和挑战，教师需要在课堂上提供更多的实例和引导，帮助学生理解生物的生存智慧和自然界中的生物之间的相互作用。同时，教师需要鼓励学生积极参与小组讨论，提供更多的合作学习机会，以促进学生之间的交流和合作。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、实物投影仪、电脑、智能手机、平板电脑等。

2.课程平台：科学教学软件、在线教学平台等。

3.信息化资源：生物图片、视频、动画、PPT课件等。

4.教学手段：观察、实验、讨论、分享、小组合作等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍