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【教育叙事】做点燃星星的火柴

用无微不至的师爱呵护着学生生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会变成满天的星星。

同样看待一样物品，一个人看到的是地上的泥土，一个人看到的却是天上的星星。每个学生身上都既有积极的因素，又有消极的因素，作为教师要充分放大学生身上的优点，并运用赏识教育，帮助其通过积极因素去克服自身的消极因素使其形成正确的人生观和完全的性格特征。

进入三年级，我们班来了一个特殊的孩子。她认识的字屈指可数，平时沉默寡言，无论你给她说什么，她都不搭理你，也许是以前受到老师或者家长的表扬太少太少了，当我表扬她主动帮老师开白板的时候，我从她的眼神中发现了她少有的害羞参杂着不可思议表情，尽管如此，我看得出她的心底是很高兴的。我让全班同学给了她一个鼓励的掌声，一整节课，她居然端端正正坐在那认真听讲，这节课让我真的很感动!

从这件事之后，她的每一点进步我都会进行肯定，在课堂上我也总是给她展示的机会，慢慢下来，她渐渐改掉了之前的坏毛病，成为一个课堂上认真听讲的学生，当我让全班同学都向她学习时，班级里的同学们更是情不自禁的给了她热烈的掌声。

原来每一个孩子都需表扬，每一个孩子都渴望得到肯定与鼓励，也许你一句微不足道的表扬，一个肯定的眼神，就可能成为他内心温暖的阳光!透过这件事我明白了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的师爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会变成满天的星星。

每个班都有几个理解能力差或者行为习惯不好的孩子，这些孩子在学习上不能和其他的孩子同步，行动上也不如别人敏捷，他们受到了伙伴们的冷落和挖苦，得不到老师的肯定与认可。成了班级中的灰色人群，有些孩子还会有些自卑。这是一群更需要爱的孩子，如何对待他们很大程度上影响着他们发展的方向。

我对这些孩子常说的一句话就是：“你是老师眼中最可爱的孩子”。这句看似平实的话，却像一缕阳光，温暖着孩子的心，传递着快乐与爱，让孩子感觉是生活在大家的关爱中，更加地热爱班级这个大家庭，更加地充满了学习的信心。

每个学生身上都汇集着不同色彩光芒，只要教师善于发现这道光芒，就仿佛沐浴在春光里。教师要善于抓住这些小小的光芒，给予学生多一些帮助、引导和期望，相信每个学生都能在属于自己的天地发光发热，找出属于自已的辉煌。