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山东建筑大学

艺术学院实验报告

（2015—2016）学年

第二学期

《构成设计A》

实验班级：环艺142班

学生姓名：杨富达

学生学号：20140611052

指导教师：王文琴

山东建筑大学艺术学院实验报告

实验班级环艺142班姓名杨富达成绩＿＿＿实验日期2015-16

实验一：自由立体拉伸与柱式结构构成

一、实验目的与要求：

立体构成以纯粹造型美为主，不考虑形态的实用功能，以便投入纯粹形式感的训练。

立体构成就是在三度空间中，把具有三维的形态要素，按照形式美的构成原理，进行组合拼装，从而创造一个符合设计意图的、具有一定美感的、全新的三维形态的过程。

二、实验用仪器与设备：

4开红色卡纸一张、美工刀、尺子、铅笔

三、实验原理、方法与步骤：

原理：1。单纯化；2。对称与均衡；3。比例与尺度；4。节奏与韵律；5。对比与统一。

方法：将面材经平面剪裁后，拼接成型，

通过数量，对其进行距离预算，对其进行切割。

将卡纸各个切线部位拼接起来。

步骤：100字（即制作过程：方案的选择）

1先选了一张红色的卡纸，拿到卡纸先不是马上切割，想好最后做好的效果以及如何去做，我选择了先算应切的口的数量，然后画线剪裁卡纸。

2用尺子在卡纸上画出要切割、拼接的部分。先画出最基本最主要的横线。

3画好截断的地方，用美工刀准确无误的切所画的线，切出一个个小卡，共38张

4将切割的按顺序拼接起来，纸的两边轮流进行。

5最后进行收边处理，使其更美观。

四、实验记录与分析：

1、设计说明：100字（要有制作作品的图片）

这是刻好的38张小纸片，首先用到的是中间一排左边的两片。

依次按照1、2、3、4、5、6、7…的顺序左右相互搭起来，第一张图上黄色圈圈的地方，其规律是“小齿”的数量依次是1、2、3…，这样一来就可以把这一堆小纸片按顺序插起来，拼插的时候要两个方向轮流进行。

34张纸片组合起来就是这个样子。

现在还剩35、36、37、38，4张纸片，是起到“封边“的作用。

按照35、36的顺序把”心尖“这个方向的两边封好，再按照37、38的顺序把对面方向的两边封好。

最后整理一下就大功告成了。

2、心得体会：200字

众所周知纸张是用植物纤维制成的薄片，有着悠久的历史，并在人们的生活中广泛使用，给人轻松、随和、便捷的心理感受。纸的种类很多，传统纸的分类主要是从原材料的角度来进行划分，如麻纸．皮纸、竹纸等；而现代纸张的生产，加工先进，原材料丰富多样，纸的种类自然也是大大地丰富。

纸是立体构成中很好的面材料。由于纸具有可塑性好，易定形，切割方便等物理特性；同时，纸材料又具有种类繁多，价格便宜，对加工工具要求简单的特点。在立体构成中，纸是最简便．最基本的材料，也是使用机会最多的材料。各种卡纸、手工纸．艺术纸和铜版纸都是立体构成中常常使用的纸张，而且用纸材料做立体造型加工方便、简捷。

山东建筑大学艺术学院实验报告

实验班级环艺142班姓名杨富达成绩＿＿＿实验日期2015-16

实验二：综合构成

一、实验目的与要求：

立体构成以纯粹造型美为主，不考虑形态的实用功能，以便投入纯粹形式感的训练。

立体构成就是在三度空间中，把具有三维的形态要素，按照形式美的构成原理，进行组合拼装，从而创造一个符合设计意图的、具有一定美感的、全新的三维形态的过程。根据自己选择的综合材料的质地特点，进行切割、粘贴、排列组合等技术手段，创造出一个三维空间的综合材料造型。

二、实验用仪器与设备：

40cm长竹签若干，黑色喷漆6罐，强力胶，白色2开KT一张

三、实验原理、方法与步骤：

原理：多根竹签进行组合，通过竹签位置、数量、方向的变化，来获得整体造型。

方法：

初期预想及计算

进行粘结排列

粘结成型

表面处理

步骤：即制作过程，方案的选择

1选材料：经过了思考以及实际，才决定了我要选的材料-竹签。选用了黑色喷漆和白色的KT板。（这是两种对比最明显最抢眼的颜色，而且不失它的庄重）。

2先计算好所搭层数以及所需的竹签，然后计算旋转角度及重心稳定性。

3按照计算好的进行排列搭建，并不进行粘结，为看其美观性及稳定性。

4将排好的竹签按螺旋上升形状进行粘贴，一个呈现螺旋的公共艺术形式的立体构成就完成了。

四、实验记录与分析：

1、设计说明：100字（要有制作作品的图片）

这个设计的灵感来源于一个毕业生的构成设计。做设计可以借鉴但不能绝对的抄袭。所以就想怎么能做的与其不同。经过观察发现它有螺旋但螺旋只是单调的上升，从另一个侧面看效果不明显，而且螺