小学美术_珍爱国宝—青花瓷教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《珍爱国宝——青花瓷》教学设计

教学目标

1.通过赏析，感受青花瓷的艺术美，掌握其制作方法、色彩、纹

饰、器形等美术知识，探究青花瓷的艺术价值，简短说出自己的感受

体会，逐渐掌握陶瓷欣赏的方法。

2.通过《青花瓷》的音乐视频来展现青花瓷的美感，以实物青花

瓷来亲身体验青花之美，以多媒体课件来揭示青花瓷的缔造方法与文

化价值。

3.通过学习，对祖国传统文化艺术产生浓厚的学习兴趣与自豪情

结，在青花瓷中体会“艺术品是历史的一面镜子”。

教学重点

观察青花瓷实物，小组交流研讨它的器形、色彩、纹饰等外观特

征，并填写欣赏卡。

教学难点

了解青花瓷的制作方法，猜测元代青花瓷《鬼谷下山》创造2005

年单件工艺品拍卖价格世界纪录的原因及其艺术价值。

教学准备

多媒体课件、十余件形状纹饰不同的青花瓷实物、欣赏卡。

教学过程

一、谈话交流导入课题

教师导语：同学们，老师今天遇到了一个难题，我有一个外国

朋友，想送他一件具有中国特色的礼物。送什么呢？谁来帮帮我。

引出瓷器——青花瓷，引出课题珍爱国宝—青花瓷（板书课题）

二、欣赏《青花瓷》曲初步感受青花——赏青花

1.由景德镇生产的元代青花瓷，引出学生对这件瓷器价值连成的

好奇，顺势揭开它价值连成的神秘面纱。

2.通过青花瓷MV带领大家走进更多的青花瓷，先去了解感受青

花瓷蓝白相间的颜色、形态各异的器形、丰富的纹饰带给我们视觉上

丰富感。

三、观察青花实物体验外观特征——探青花

1、观察青花瓷专家鉴宝，发现欣赏青花方法，看一看，看青花

瓷不同角度的器形、色彩和纹饰，摸一摸和敲一敲。

2、学生观赏青花瓷实物仿品，探究青花不同特征

运用专家鉴赏的方法：摸一摸、敲一敲、看一看的方法来欣赏青

花瓷，填写欣赏卡，小组探究并交流，探究过程中青花的器形、色彩

和纹饰的不同特征，摸一摸带来光滑感，敲一敲带来的清脆声音。引

出瓷器背后的文化历史。

3.学生观察瓷器制作过程，发现纹饰表现的方法，釉产生光滑的

原因以及瓷器的制作过程的重要性。

四、体验青花，感悟青花之美

1.学生亲自体验感悟青花，画一画青花。用蓝色的笔在不同的器

形上表现不同的纹饰，感受器形与纹饰的完美结合，体验青花带来的

魅力。

五、观察鬼谷下山，探究价值连成

1、在体验感悟基础上，让学生观察价值连成的元青花《鬼谷下

山》又描绘了什么样的内容呢？小组讨论交流。引出这件瓷器表现的

画面是

中国古代一位具有传奇色彩的谋略家——鬼谷子的故事，引出元青花

中表现人物故事的作品很少，尤其是这种军事谋略题材的，更是受到

世界各国的青睐。它的题材新颖，由器形与纹饰的完美结合，引出工

艺精湛。

像这样体积硕大、保存完好的青花大罐，全世界不足十件。所以它的

数量稀缺，由这些让学生感受中国青花瓷的极高的艺术价值，让孩子

们感受民族文化的骄傲。

六、课后拓展，开拓思维

播放现代生活中的一些青花瓷的旗袍、家居、电脑壳、手机壳等

物品，让学生感受青花瓷作为装饰元素，章显了民族文化魅力，体现

了中国人民的智慧。

七．课堂小结，升华课堂

青花瓷艺术博大精深，今天的40分鈡我们仅仅是开启了中国瓷

器的大门，青花瓷只是瓷器中的冰山一角，中国的瓷器除了青花瓷，

还有宋代的五大名窑等等的瓷器，我们可以根据青花瓷的欣赏方法去

欣赏其他的瓷器，还可以走进博物馆、查阅书籍等方法做深入的研究。

今天我们就上到这里。

八：附加：板书设计

【设计意图：由于板书时间长，选择了版贴形式，既形象地呈现

本课的学习要点，有字画融合，又为提升美术课堂的核心素养来引航。】

《珍爱国宝—青花瓷》——学情分析

基于五年级学生喜欢直观感受、厌倦抽象说教的特点，笔者充分

利用信息技术，将音乐、图像、视频、动画巧妙融合起来，运用脍炙

人口的流行歌曲，创设清新隽永的青花瓷欣赏氛围，穿梭千年的历史

时空，激发学生的欣赏兴趣与学习热情；通过青花瓷实物的欣赏，使

学生在视觉、听觉、触觉等方面有直观体验，进而从器形、纹饰、色

彩等方面进行小组的自主探究。在教师的引导下，帮助学生了解青花

瓷的烧造工艺与创造2005年单件工艺品拍卖价格世界纪录的原因，

从而加深感悟，提高审美