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第二单元学情评估
同学们:经过初中的语文学习,你们一定明白语文是在听说读写思的过程中,边学习边收
获,现在就请大家带着这份收获,来回顾语文学习吧!
任务群一
同学们,下面你们将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海,似积土成山,从字
词句到美文名著,都有着丰富的内涵。现在开启你们的智慧之旅吧!
一、积累与运用(共19分)
1.阅读下面的语段,回答问题。(4分)
汉字,是中华文化的瑰宝;书法,是我国传统文化宝库中一颗璀càn的明珠。书法是
.
展现汉字之形的艺术,汉字因为书法艺术的进步而更靓丽。书法艺术,因为汉字形体的新
颖变化而熠熠生辉;汉字,因为书法艺术的xuàn丽而让人刻骨铭心。现在虽是一个崭新的
.
世纪,但我们中华民族不会遗忘书法这门艺术。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是()(2分)
A.guīyùB.guǐyìC.guīyìD.guǐyù
(2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
璀càn()xuàn()丽
2.古诗文默写。(8分)
在古代诗歌中,诗人常引“山”入诗,抒发情感。见南山,陶渊明借“山气日夕佳,
__________________”[《饮酒》(其五)]表现闲适恬淡的心境;望泰山,杜甫用
“__________________,__________________”(《望岳》)表现登上高峰的决心;登飞来峰,
王安石用“__________________,自缘身在最高层”(《登飞来峰》)表现不畏奸邪的气概。
写到巴山时,刘禹锡用“________________,________________”(《酬乐天扬州初逢席上
见赠》)表现遭受贬谪的激愤和悲凉;李商隐用“__________________,
________________”(《夜雨寄北》)抒发对未来重聚的期盼。
3.名著阅读。(4分)
家国情怀是一个人对自己的国家和民族所表现出来的深情大爱,《艾青诗选》和《红岩》
都体现了这一主题。请在两部作品中任选一部,根据下面的要求分析作品是如何体现家国
情怀的。要求:若选《艾青诗选》,应举出具体篇目(不少于两首);若选《红岩》,应结合具
1
体内容。100字左右。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
烧制陶器这件事使人类的文明向前跨了一大步,____
①根据木、火、金、水、土五种形态彼此的作用,产生了五行相生相克的理论。
②于是,青、赤、白、黑、黄五种颜色就被拿来匹配木、火、金、水、土,成为颜色上的
五行了。
③在埃及和希腊,都产生了神明用泥土造人的神话。
④这几种形态也具有颜色:如树木是苍翠的,火光是红艳艳的,金属是亮晶晶的,深深的
水潭是黝黑的,中原的泥土是黄色的。
⑤在中国,却大大地丰富了“五行”的观念。
A.③⑤①④②B.⑤④②①③
C.⑤③④②①D.③⑤④②①
任务群二
同学们,下面你们将进入“现代文阅读”模块。高品质的阅读,总能让人在“究天人之际,
通古今之变”中得到启迪,在“思接千载,视通万里”中保持活力,在“博学而笃志,切问而
近思”中滋养正气。现在开启你们的阅读之旅吧!
二、现代文阅读(共36分)
(一)阅读下文,完成5~8题。(16分)
房子
李啸洋
①我家住在右卫镇杀虎口,地处内蒙古和山西交界。冷风、父母、黄土高原上的右玉县,
几个名词交汇在一起就是
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