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11《动物的眼睛》教学设计-2023-2024学年科学二年级下册青岛版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为青岛版科学二年级下册的第11课《动物的眼睛》。本节课将引导学生了解动物的眼睛结构和功能，并通过观察和实验，了解人类眼睛的结构和视觉原理。具体内容包括：

1.动物眼睛的结构和功能。让学生通过观察动物的眼睛，了解不同动物的眼睛结构和视觉功能，如猫的眼睛在夜间能看得很清楚，狗的眼睛能更好地识别移动的物体等。

2.人类眼睛的结构和视觉原理。通过观察和实验，让学生了解人类眼睛的结构，如眼球、角膜、晶状体、视网膜等，并了解视觉形成的过程，包括光线进入眼睛、光线在眼球中折射、形成物像、物像在视网膜上形成视觉等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级上册已经学习了《我的身体》一课，了解了人体各个器官的结构和功能，包括眼睛。在此基础上，本节课将进一步深入探讨眼睛的结构和视觉原理，帮助学生建立起更为完整的知识体系。同时，通过观察和实验，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力和科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察能力和动手实践能力。通过观察动物的眼睛，学生能够学会运用科学的方法进行观察和思考，培养科学探究能力。在实验环节，学生将亲自动手操作，了解人类眼睛的结构和视觉原理，提高动手实践能力。同时，本节课还将培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成观察和实验任务，让学生在交流和合作中学习，培养团队合作能力。此外，通过本节课的学习，学生还将增强对动物和人类眼睛的认识，培养爱护眼睛的意识，提高生态文明素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物眼睛的结构和功能。

2.人类眼睛的结构和视觉原理。

难点：

1.动物眼睛的多样性。

2.人类眼睛的视觉形成过程。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示不同动物的眼睛图片和视频，帮助学生直观地了解动物眼睛的多样性和功能。

2.通过实物模型和挂图，让学生直观地了解人类眼睛的结构，并用图解的方式展示视觉形成过程，帮助学生理解视觉原理。

3.分组讨论，让学生分享对动物眼睛的认识，并通过小组合作完成实验，提高学生的实践能力。

4.设置问题引导，激发学生的思考，帮助学生理解视觉形成的过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：通过观察动物的眼睛，让学生直观地了解不同动物的眼睛结构和功能，培养学生的观察能力和科学探究能力。

2.实验法：通过实验，让学生亲自动手操作，了解人类眼睛的结构和视觉原理，提高学生的实践能力和科学探究能力。

3.讨论法：通过分组讨论，让学生分享对动物眼睛的认识，激发学生的思考和交流，培养学生的团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示不同动物的眼睛图片和视频，帮助学生直观地了解动物眼睛的多样性和功能。

2.实物模型和挂图：通过实物模型和挂图，让学生直观地了解人类眼睛的结构，并用图解的方式展示视觉形成过程，帮助学生理解视觉原理。

3.教学软件：利用教学软件，进行实验操作和模拟实验，提高学生的实践能力和科学探究能力。

4.问题引导：设置问题引导，激发学生的思考，帮助学生理解视觉形成的过程。

5.小组合作：通过小组合作，让学生共同完成观察和实验任务，培养学生的团队合作能力。

6.作业和练习：布置相关的作业和练习，巩固学生对知识的理解和掌握。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《动物的眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过观察动物眼睛的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物眼睛的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解动物眼睛的基本概念。动物眼睛是生物体中用于感光和观察外界环境的器官。它是生物进化过程中的重要成果，对于动物的生存和行为有着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物眼睛在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解动物的行为和生存策略。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物眼睛的多样性和视觉原理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物眼睛相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物眼睛的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围