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Module1Unit2Watchitgrow（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册，Module1Unit2Watchitgrow。本单元的主题是关于植物的生长过程，旨在通过学习植物的生长过程，让学生了解自然界的变化和生命的奇迹。

本节课的主要内容是学习如何描述植物的生长过程，包括植物的发芽、生长、开花、结果等阶段。学生需要掌握相关的词汇和句型，能够运用所学知识描述植物的生长过程。

本节课的教学目标是让学生能够运用所学词汇和句型描述植物的生长过程，提高学生的语言表达能力。同时，通过学习植物的生长过程，培养学生的观察能力和对自然的热爱之情。

为了达到教学目标，本节课将采用多种教学方法和手段，如图片展示、视频观看、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，本节课还将设计一些有趣的实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析，旨在通过学习植物的生长过程，培养学生的核心素养。具体目标包括：

1.培养学生观察和探究植物生长过程的能力。学生通过观察植物的生长变化，培养对自然界的敏感度和对生命现象的认知。

2.培养学生运用英语描述植物生长过程的能力。学生通过学习相关词汇和句型，提高英语表达能力，增强语言运用能力。

3.培养学生合作和交流的能力。学生通过小组讨论和实践活动，学会与他人合作，提高交流和沟通的能力。

4.培养学生对自然的热爱和保护环境的意识。通过学习植物的生长过程，使学生认识到自然界的重要性，增强对自然环境的保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的英语学习过程中，学生已经掌握了一定的词汇和句型，能够进行基本的英语交流。同时，学生在自然学科的学习中，对植物的生长过程有一定的了解，能够描述植物的基本特征和生长变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程有较高的兴趣。在学习风格上，学生喜欢通过观察、实验和实践来学习，具有较强的动手能力和探究精神。同时，学生在学习过程中表现出一定的独立性和自主性，能够独立思考和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习描述植物生长过程的词汇和句型时，学生可能会遇到一些生词和复杂句型的困难。同时，学生在小组讨论和实践活动中，可能会遇到交流和合作方面的挑战，需要学会与他人沟通和协作。此外，学生对自然界的保护意识可能不够强烈，需要通过本节课的学习，提高对自然环境的认识和保护意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板等。

2.课程平台：牛津上海版（试用本）英语五年级下册教材。

3.信息化资源：植物生长过程的图片、视频资料等。

4.教学手段：图片展示、视频观看、小组讨论、实践活动等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解植物生长过程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述植物生长过程的词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确描述植物生长过程的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习描述植物生长过程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入描述植物生长过程的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述植物基本特征的词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为描述植物生长过程的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述植物生长过程的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出描述植物生长过程的重点，强调相关的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述植物生长过程的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验描述植物生长过程知识的应用，提高实践能力。

在描述植物生长过程的新课呈现结束后，对描述植物生长过程的知识点进行梳理和总结。

强调描述植物生长过程的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述植物生长过程知识的掌握情况。

鼓励学生相