议论文联系现实.pptVIP

议论文如何联系实际？;任务驱动型作文特点、要求：

1、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完成指定任务。任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。

2、分析透彻，就事论理

①任务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析的能力。写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。

②任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文：就论证而言又是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。（应用性写作）;3、辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。并作出入情入理的分析论证。

4、文明交流，呼应他说，包容异见。

5.任务型作文读懂材料以及平时的阅读量格局、境界是作文的基础，明确任务深刻理解任务是关键。;总之，如今的高考作文命题紧扣时代热点，具有很强的导向性，其目的就是要学生关注社会、联系当下而发表自己的有针对性、有见解、有一定深度的观点。这也是高考议论文容易得高分的一个重要因素。所以，作文中除了有一些“经典素材”之外，还要有一些真实地反映“现在进行时”“当下中国”的内容，文章才有生命力。

正所谓“文以载道”，关注现实，关注我们自己的生活与我们身处的这个社会，是近年来高考作文命题的导向。

因此，我们的高考作文的写作，尤其是议论文，一定要与这个命题方向保持一致，也只有这样才能牢牢把握住高考作文的命脉。由此可见，议论文的写作如何联系现实是一个必须解决的问题，是议论文写作的“必选动作”。;当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问到：“为什么中国出不了创新型人才？”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜能跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。（2016广东优秀作文《“唯分数论”之殇》）

;

第一步：必要的转折性提示词语。如“揆诸当下”“反观当下…”“如今的中国…”“时代的洪流泥沙俱下…”“且看今日之中国”等或者联系名人名言过渡。

第二步：指出现象（用简短概括性的语言）。

第三步：揭示实质，明确危害。

第四步：提出对策或引起反思。

如今的高考作文命题紧贴时代特点，具有很强的导向性，其目的就是要学生关注社会、联系当下而发表自己的有针对性、有见解、有一定深度的观点。这也是高考议论文容易得高分的一个重要因素。所以，作文中除了有一些“经典素材”之外，还要有一些真实地反映“现在进行时”“当下中国”的内容，文章才有生命力。;正所谓“文以载道”，关注现实，关注我们自己的生活与我们身处的这个社会，是近年来高考作文命题的导向。因此，我们的高考作文的写作，尤其是议论文，一定要与这个命题方向保持一致，也只有这样才能牢牢把握住高考作文的命脉。由此可见，议论文的写作如何联系现实是一个必须解决的问题。

（2015浙江卷）古人说“言为心声”、“文如其人”。性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。

金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。;

再看当下，刘再复说这是一个“矮人时代”，人们为了权力、金钱、名利拼命缩小身躯钻向社会的塔尖。权力和意识的山头林林总总，使我们艰于呼吸视听。于是我们不难看到，《霸王别姬》之后再无陈凯歌，张艺谋的《归来》成为他的“归去”，冯氏幽默后满是讽刺与无奈。如今的文艺市场，看似风生水起，电影院场场满座、一票难求，书店从来不乏畅销书籍，而若于这热闹下持一冷眼，便会发现，人们端着的，不过是一只只自慰的空碗罢了。言为心声，文艺作品的庸俗化，无疑是作家本人的庸俗化。那些看似“高端”、有格调的作品，竟也是一股扑面而来的商业气息。;

这篇文章是浙江省高考优秀作文，思想深刻，论述透彻。前半部分引用了大量的事例来证明阐述观点，而其最出彩的地方就是这篇文章的后半部分第4、5两段，也就是文中联系实际的部分。这两段文字联系现实中的文学创作现象，论述应有的艺术创作态度及保持高端有格调的作品创作。文字联系现实，纵横捭阖，笔笔如刀，直刺当今要害。其中所讲的中国第五代导演