第三十五课 远离危险，自我保护-心理健康九年级下册课件（北师大版）.pptxVIP

Stayoutofdangerandprotectyourself远离危险，自我保护九下心理健康教育第三十五课

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我诉我心0203一放学后，初三男生小亮独自走在一条偏僻的回家路上。实然，两个模样怪里怪气的年经人拦住了他，他们在小亮面前晃了晃拳头，让他把身上的钱都交出来。小亮说没钱，其中的一人揪住他的衣领就要打。小亮害怕被打，只好掏出钱包，把所有的钱都交了出来。两个男生得手后警告小亮，不准告诉考师、父母，否则后果自负，随即场长而去。小亮恐惧万分，好不容易回到了家，母亲看他神情恍惚，问他怎么了，小亮什么也不说只是痛哭。

我诉我心二小娜的朋友小萍是个在外面“混”的女生，母亲和同学劝她不要与小萍来往，但小娜不听，她觉得小萍挺讲义气，出手大方。一次，小萍过生日，邀请小娜去KTV唱歌喝酒，小娜面子上过不去只好答应了。期间，小萍的一个“大哥”要认小娜做“干妹妹”，小娜见有的女生有“阿哥”，一旦被人欺负时，便有“阿哥”出来撑腰，又见其长得满洒、魁梧，便答应了。“大哥”和其他人频频劝小娜喝酒，喝着喝着，“大哥”抱住了小娜，对她动手动脚，小娜不敢叫“大哥”挟持她说要送她回家，尽管路上遇到行人、经过商店，但小娜却一声不吭。最后小娜被“大哥”挟持到僻静的公园强暴了。

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心海导航现实社会是纷繁复杂的，尽管我们大部分时间在学校这样单纯的环境中，也很难保证自己不受外界的伤害。每个人都应该了解各种可能发生的危险事件，增强自我保护意识；应该有足够的思想准备应付那些防不胜防的危险事件，并学会必要的自我保护技巧，提高自我防卫能力。

心海导航下面是一些预防侵害的基本方法：1.义正词严，当场制止。当你受到坏人的侵犯时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。你可以大喝一声：“住手！想干什么？”“耍什么流氓？”从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。2.处于险境，紧急求援。当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，立即通过呼喊、打电话、递条子等适当的办法发出信号，以求民警、路人、老师、家长等前来解救。

心海导航3.虚张声势，巧妙周旋。当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。4.主动避开，脱离危险。明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。

心海导航5.诉渚法律，报告公安。受到严重的侵害、遇到突发事件，或意识到问题是严重的而家长和校方无法解决时，应果断地报告公安部门，如巡警、派出所，或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。6.心明眼亮，记牢特点。遇到坏人侵犯你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵犯你的人的衣着、面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认。凡是能作为证据的，尽可能多地记住，并注意保护好作案现场。

心海导航7．堂堂正正，不贪不占。不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。因为“吃人家的嘴短，拿人家的手软”，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。8．遵纪守法，消除隐患。自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的中学生。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。

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活动在线通过下面的角色扮演活动，了解和练习如何处理危急情境。活动一处理危急情境

活动一处理危急情境1.2-5人一组，挑选具体的危急情境火灾交通事故路遇抢劫

活动一处理危急情境2.小组同学运用头脑风暴法，结合情境想出尽可能多的解决问题的方法，并将它们记录下来。并从记录的解决方案中选出最有效、最可行的方法。

活动一处理危急情境3.按照危急情境下处理问题的步骤设计好处理情境的每个细节。处理危急情境的步骤：冷静。不要慌乱，保持清醒理智的头脑。观察。分析当前的危险情况，以反周国的形势，选择适宜的处理方式。求助。观察现场是否有与外界联系的工具，在第一时间拔打匪警(110)火警(119)急救中心(120)等应急电话；也可以向经过的人群呼救。团结。大家互相帮助，一起讨论对策，找到最好的解决办法。坚持。在困难的情境中要有坚定的信念，永远都不放弃希望，争取最后的胜利。

活动一处理危急情境5.小组同学分配角色，并且互相配合把具体情境扮演出来，尽量体会情境中每个角色的内心体验。火灾交通事故路遇抢劫

讨论与分享1.在角色扮演中，每个人的感受是怎么样的？2.你觉得处理危急情境