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班级管理工作经验心得

班级管理工作阅历心得

班级管理工作阅历心得1

俗语有云：天有三宝日、月、星；地有三宝水、火、风：人有三宝精、气、神。假如一个人的精、气、神足够，这个人肯定是意气风发而备受欢迎的；假如一个团队的精、气、神足够，这个团队肯定是斗志昂扬而奋勉向上的。当二十四年的中学班主任职业生涯圆满结束而又开启新一轮中学班主任征程时，我告诫自己肯定要打造好新接手班级的精、气、神,在抓好高一养成教化、常规教化的同时抓好信念教化和欢乐教化。

回顾自己十多年前的中学班级管理工作，我感到自己肃穆有余，活泼不足；严厉有余，宽松不足——也正因此我班学生曾给我取了个阎王的外号，足见我曾今的威历让我当时的学生多么地怕我而不敢亲近我啊。后来随着教化改革的不断深化，新型的教化价值观打破了传统的师道尊严观，我的班级管理工作也因此变得严慈相济、恩威并施起来。如今时代发展更加要求建立一种同等的、对话式的、相互作用的并能达到师生间广泛沟通和沟通的新型师生关系，为此我要求自己成为一名努力为学生营造宽松学习环境的欢乐班主任，通过欢乐管理班级去打造班级的精、气、神.眼界确定境界，思路确定出路。当我接手15级高112杰事杰班班主任工作后，我就根据我的欢乐管理理念去着手我的班级管理工作，力争使学生们学习并欢乐着.

一、抓住管理契机，欢乐经营班级

我曾经在上一届高一班主任工作年度总结时写了一篇《让飞轮旋转有序》的文章。在这篇文章中我把高一新生比做一架飞轮，要让这架飞轮能够快速适应中学阶段的学习生活并让他（或她）有序旋转起来，高一班主任必需把好以下三关：树立精细化管理意识，把好思想关；指导学生找到适合自己的学习方法，把好养成关；感化学生心灵，以情感拉近师生距离，把好信任关。今日在这里再次提及，目的就是要强调一下：高一班主任接手的是一个全新的班集体，肯定要抓住好的开头是胜利的一半这一管理契机，以期赢在中学起跑线上。

当高一新生带着期盼的心情踏入潜中大门时，我们十二个班的班主任早已在逸夫楼前恭候。我们微笑着热忱地为来报到的新生服务，让学生初次感受到中学班主任的亲和力，我认为这是实施欢乐管理的开场戏。一个微笑着的充溢工作热忱的班主任让学生从入学起就消退了惊慌感和压抑感。始终微笑着，不要板着一副面孔；充溢热忱地，不要牢骚埋怨——在接下来的班级管理工作中，我始终这样要求着自己。因为只有这样才能欢乐地经营班级。班主任的热忱和欢乐是灯塔，能够给学生做出表率并指引方向；班主任的热忱和欢乐是火炬，能够用它去点燃班级激扬的斗志，能够给学生们力气和信念。我想通过我的欢乐状态和敬业精神无形中去影响和感染学生，使我班学生能够在一种轻松开心的氛围中高效地完成学问的学习。我认为，假如班主任的精、气、神足够了，学生的精、气、神自然就会足够；班级管理须要欢乐经营，班主任欢乐的心态和祥和的表情是打造好班级精、气、神的首要条件。

二、践行欢乐约定,强化自我管理

校有校规，班有班规，没有制度不成管理，学生遵守校规班纪是天经地义的事。但一味地强制管理好不好呢？依据以往班级管理阅历，强制性管控简单让学生产生逆反心理。高一伊始我就确定变管限制度为欢乐约定,从敬重学生人格和特性的角度动身，把学生看成是我教化教学的合作伙伴和服务对象。践行欢乐约定从新学期的第一节班会课起先。跟很多同仁一样，我把第一节班会课的主题确定为我的中学我做主,一方面学生进行自我介绍，畅谈对中学生活、学习的安排支配、志向目标；一方面介绍初中学校及班级自己很喜爱的管理方法和制度，重点为新的班级管理建言献策，为自己想从事何种班级职务阐释理由。一节班会课下来，我们初步达成了欢乐约定并制定了欢乐约定口号——提倡班级友爱，共建欢乐班级；强化自我管理，万事同心协力！

从为期一周的高一军训和学校实行的入学教化活动看，我班学生的表现让我满足：没有为军训叫苦叫累，参与活动井然有序。接下来我组织成立了班级自主化管理委员会。我让监察委员会来监督和督促班委会和团委会全部成员的工作以及班级自主化管理的进行，让纪律委员会对班级内的各种违纪现象进行监督、处理和记录，让学习委员会对班级各个学生的学习以及各个学习小组的学习进行指导、督促和评价。我还要求各委员会依据实际状况制定出各自的工作执行安排，并且要在实践执行中不断修改和完善。班级学习委员会还要负责教室后面的黑板报更新督促工作。这块黑板除重大的节日如国庆节元旦五一节做宣扬橱窗外，平常是理化生每日一题.以轮番制为主，其他同学若遇到好的题目就举荐给负责出黑板报的同学以展示自己的解题才智，同学们都很乐意去做。强化自我管理有助于发挥学生的管理才能，挖掘学生的管理才智。学生主动主动了，我的班级