2012高二历史（教师用书）：5.2《马丁·路德的宗教改革》（人教版选修1）.pdfVIP

第2课马丁·路德的宗教改革

一、教学目标

目标知识与能力过程与方情感态度价值

内容识记理解运用法观

“九十五条1915年，马丁·路通过对马丁·路德1．运用生产力问题探究一定的文化是

论纲”德发表了“九十五宗教改革社会背景和生产关系的一定社会政治、

条论纲”，揭开了欧的分析，理解其必规律分析马经济在观念形

洲宗教改革的序幕要性丁·路德宗教态上的反映

马丁·路德“因信称义”是马丁·路马丁·路德宗改革的实质是历史比较通过对马

宗教改革的德宗教改革的理论基础教改革冲击新兴资产阶级丁·路德大无

主要内容和动摇了天反封建的社会畏、勇为天下者

马丁·路德1524年德国爆发了闵采主教会的统运动问题探究先的战斗精神

改革对天主尔领导的农民起义；“教治地位，影响2．分析比较马和品质的学习，

教会统治的随国定”的原则通过后，巨大丁·路德思想培养学生勇于

冲击路德教取得合法地位；新同天主教会说追求和捍卫真

教教的不同理的优秀品质

二、教材分析与教学建议

1．知识结构

2．教材分析与建议

重点

马丁·路德改革的背景和实质；

难点

马丁·路德改革的内容和实质；

教材内容分析与建议

本课教材主要从三个方面向学生介绍了16世纪马丁·路德的宗教改革：改革的社会背景、

主要内容和对天主教会统治的冲击；马丁·路德的改革揭开了欧洲宗教改革的序幕；由于本

课涉及的宗教问题理论性较强，对学生而言理解起来有很大的难度，建议教师精讲一些概念，

如赎罪券、“因信称义”、“教随国定”、新教等，并组织学生讨论、分析，逐步深入探究宗

教改革的实质，为下一课理解宗教改革的历史作用打下基础；

本课引言是由一段文字构成的，讲述了两个问题：一是德意志宗教改革的社会背景；16

世纪的德意志经济发展，政治分裂，天主教会对德意志的神权统治与经济豪夺是各种社会矛

盾的焦点；摆脱罗马教廷的桎梏成为德意志各阶层的普遍要求；二是德意志宗教改革的历史

地位；德意志成为宗教改革的策源地；建议教师通过提问方式引导学生理解引言内容；问题一、

德意志宗教改革的斗争矛头指向什么？为什么？问题二、德意志宗教改革的历史地位如何？

谁首先举起了宗教改革的大旗？通过提问使学生对本课内容有初步了解；在学生回答的基础

上，教师导入本课学习；

第一目“九十五条论纲”

教材系统讲述了马丁·路德宗教改革的社会背景和原因，说明其必然性和必要性；宗教

改革之所以爆发于德国，是由于德国存在特殊的经济政治情况；

（1）四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展（根本原因）；

15～16世纪，德意志的纺织、采矿、印刷、造纸等工业都有显著发展，虽然封建经济仍

占统治地位，但在矿冶、制革等手工业部门中也出现了资本主义手工工场；商业相当繁荣，

从东方运到意大利再转往北欧的商品，需要从德意志过境；北方和南方的一些