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大单元整合作业设计的原则与步骤

大单元教学是指在教学活动中，教师通过分析、整合、优化教材中具

有内在联系的内容，建构出学生整体的学习方向，并通过以点带面的形式，

借助知识点的讲解来带领学生对整个单元的内容进行思考和理解。教师通

过这样的方式引导学生在学习过程中进行深度的自主思考，让他们建构起

属于自己的知识王国。而大单元整合作业设计则是以整体的单元为基础，

以单元目标为导向，将单元内的重点知识通过整合、优化等方式来设计作

业的过程。

一、遵循“三原则”，设计大单元整合作业

教师在进行单元备课时，应以学科大概念为核心，呈现语文课程结构，

真正落实学生语文核心素养单元。在进行大单元整合作业设计时，教师应

遵循“一域、一核、两结合”的“三原则”。

1“

一域”，即课程视域

在课程视域下“，目标一一教学一一作业”要一致。教师在教学过程

中必须紧紧围绕“教学目标”进行教学设计和实施。在大单元作业设计过

程中，教师必须时刻紧扣教学目标，明确设计作业的目的是什么、学生通

过训练应该掌握怎样的能力。

为此，教师可从整体原则出发，将教材内容整合进行系统思考,确定每

个单元的教学目标，并以此为指引进行课堂教学和大单元作业设计。