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初中英语教学反思

初中英语教学反思

在日常生活中，教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当

下之时。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编精心整理的

初中英语教学反思（通用6篇），希望对大家有所帮助。

初中英语教学反思1

初中英语第三册的教学过程中，我主要采取了两种做法，第一是

分学习小组，第二是培养学生的自主学习。

在课堂教学中，我没有一词一句地教学生，而是让学生知道如何

学习。比如我教《Plantingtrees》一课的时候，我首先要求学生在课

前先把生词拼读并记熟，在学习这一课的时候尽可能把生词默写出来，

然后我要求学生理解课文大意，能在课堂上用自己的话把文章大意表

达出来，然后把文章中的短语挑出来找出他们的同义词并用它们造句，

并要求学生分小组讨论。

本节课的成功之处是发挥学生的自主学习精神，并在分组学习的

过程中培养了学习的互助精神，锻炼了学生自己了解课文并学习研究

式学习方法，增加了学生接触课外读物以及词汇的接触。学习短语的

时候也充分的体现了知识的拓展和对本课知识的印象加深。在发表看

法的时候也锻炼了学生的胆量和英语口头表达能力。

本节课的不足之处：

1、学生的发表意见面不够广，导致有人忙有人无事可做，在以后

的教学中要尽可能的面向全体，既要有个人发表，还要有集体的，使

整堂课紧凑丰满；

2、在老师讲解语法的时候，讲解不够详细，导致有的基础较差的

学生不明白，直接影响了教学的整体效果，在今后的课堂教学中要讲

解清楚并兼顾基础较差的学生。第三是我高估了学生的自觉性，个别

学生在课前根本没有预习，这样就会导致这部分学生在学习课文的时

候囫囵吞枣了。以后应该注意监管到位使全部学生都能在45分钟最大

限度的吸取知识。

初中英语教学反思2

一、现状分析

从这次期中调研考试的结果来看，9班、13班两班学生的英语的

成绩一般。从试卷分析的情况表明，主要是由于学生灵活运用综合英

语知识的能力较差，这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差，同

时教学方法上也需要进行探讨和改进。

二、应对措施

1、关于课堂教学

课堂教学要注重实效，向45分钟要效益。

A、教师要从学生的实际出发，准确把握学生现有的认识水平和身

心发展规律，着力于培养学生良好的听课习惯，使之勤于思考，乐于

表达。

B、改变传统的问答式，给学生充足的时间考虑，让学生多读读，

力争通过自己的探索达到学习的目的。教师在课堂上要充分发挥自己

的主导作用，进行适时的点拨，给学生一些建设性的意见和建议，使

他们学会学习的方法。

C、教师要因材施教，针对不同的学生设计不同的教学思路，让学

生感到学习的乐趣及学习具有挑战性，并有征服难题的信心。

D、教师在常规课中要多采用多样的教学手段，改变公开课热热闹

闹，常规课冷冷清清的局面，还学生自由发展的空间。

E、教师除了要钻研教材、研究方法，更要不断的充实自我的学识，

学高为师。

2、关于积累

A、引导学生多读读多记记，促进有效积累。教师根据学生具体情

况，可以适当加入词汇的练习。

B、激发学生自主参与，引导自主积累。

3、关于练习册的使用

本学期九年级订了多种类型的练习册，教师可以根据班级的具体

情况巧妙的应用练习册。针对不同阶段的学生布置不同层次的练习内

容，让学得好的学生不能空等候，满足他们旺盛的求知欲和表现欲；

让学得慢的学生不感觉吃力，循序渐进的掌握知识。阶梯性的布置作

业，让学生乐于学英语，勤于做练习。让学生把学英语作为一种兴趣，

一种爱好，才能更有效地提高学习成绩。

初中英语教学反思3

一个学期的教学工作已经接近尾声，现在我将本学期的一些经验

和反思总结如下。

本学期我承担九年级二班的英语教学工作。学生基础较差，学习

缺乏主动性，学习习惯没有养成，同时九年级与九年的跨度，使我面

临很多挑战，感觉很有压力。

针对学生学习主动性差的情况，我积极引导学生对英语学习产生

兴趣，让学生喜爱英语。为此，我每天耐心的面对每一个学生，充满

爱心的引导他们，让他们切身感受到老师的关注和关爱;课堂上向学生

介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。学生

从老师身上感受到动力，自己学习起来也就有劲头了