5.2 风儿轻轻吹 第二课时 课件 道德与法治一年级下册.pptxVIP

五、风儿轻轻吹第二课时：风儿能帮我们+风儿的脾气

核心素养目标政治认同：知道风的存在，了解风的功能，体会风的“脾气”感受自然的神奇与变化，乐于接触大自然亲近大自然；了解大自然，亲近大自然。道德修养：初步认识微风、大风、台风不同的特点。交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。法治观念：了结合生活经验，感受风儿对人们生活无处不在的帮助；了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。健全人格：初步认识微风、大风、台风不同的特点。通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。责任意识：喜欢在大自然中活动，感受自然的美好，体会人与自然的亲密关系，增强与大自然的共在感；初步地浅显的了解风，并在生活中寻找风的存在，培养学生积极观察探索的科学意识。

你认识我的朋友们吗？我牵着细细的雨丝奔跑。风的朋友12课前导入

我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。34课前导入

我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。56课前导入

我和雷公、电母一起耍威风。你还认识我的哪些朋友呢？78课前导入

风儿竟然有这么多的好朋友，那风儿能不能帮助我们呢？课前导入

1风儿能帮我们

“小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上……”在这首歌