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康复护理学教学大纲
Nursingetiquette
（供四年制护理专业使用）
一、课程目标
1、课程的性质和目的
课程性质：康复护理学是以残疾人、老年人、慢性病人为研究对象，运用康复护理理论对患者
进行康复护理评估，并应用相应的康复护理技术和功能训练，提高患者的功能水平，改善他们的生
活质量，争取重返社会为目标的一门新型现代学科。随着社会的进步和医学的发展，人们对康复护
理有了更大的需求，康复护理正面临着巨大的发展契机，这也是现代医学模式和整体护理的发展要
求。1997年中国康复护理学会成立。标志着我国康复护理进入了新阶段。越来越多的医学院校将本
课程列入必修课程。
目的：要求学生通过本课程学习，能熟练康复医学基本知识，能以康复护理对象为中心，收集
资料，分析病史，合理制定康复护理计划，综合实施康复护理并进行康复效果评定；具有规范的康
复护理技术基本操作能力；对康复医学科、神经科、骨科常见病人能正确实施康复护理。
2、本课程与其它课程的联系
本课程与《解剖学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《老年护理学》知识紧密结合，充分在学
生原有知识结构基础上引导学生学习。
二、课程学时分配
总学时36，其中理论28学时，实践教学(见习8学时),课程主要内容和学时分配见课程学时
分配表。
课程学时分配表
教学环节
实践教学习题
时数
理论及讨小计
课程内容
实验实训见习其他论
第一章概论22
第二章康复理论基础22
第三章康复评定44
第四章康复治疗技术8412
第五章常见疾病的康复护理12416
总计3636
三、建议教材和教学参考书目
1．教材
1.石凤英．康复护理学．第二版．北京：人民卫生出版社，2010年
2．主要参考书
黄永禧康复护理学
1...第一版．北京：北京大学医学出版社，2003年
姜贵云康复护理学
2...第一版.北京：人民卫生出版社，2005年
王前新康复医学
3...第二版．北京：人民卫生出版社，2004年
四、课程考核
《康复护理学》为考查课。可采用不同形式的考查方式，即在课程结束后一次性闭卷考试为主，
或结合课堂提问、案例分析、专题论文、专题作业等评定成绩。
五、课程教学内容及基本要求
第一章概论
【目的要求】
掌握
1.康复、康复医学、康复护理学的概念
2.康复医学与临床医学的区别与联系
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