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计算机应用专业课程教学工作计划

一、引导思想

依据当前就业市场实际对中学级特地人才需求实际启程，以满足学生就业为导向，以提高学生职业本领为本位，结合学生实际，重视实践动手本领培养、自主学习本领的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。

二、教材分析

本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容布置力求做到深浅适度，详略恰当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。

三、学情分析

289班为一班级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感兴趣，部分学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。自制力不强，英语水平低。

四、教学目标

1、了解计算机系统构成，掌握计算机常用硬件知识及选购方法；

2、掌握组装计算机和设置BIos；

3、掌握系统的.安装及常用软件安装方法；

4、掌握系统的备份和恢复；

5、掌握上网及安全设置，常见故障的诊断及排出。

五、教学重点与难点

重点：

1、计算机系统构成、计算机的配置选购和组装设置BIos；

2、安装操作系统和驱动程序；

3、系统备份与数据恢复ADsL宽带上网设置；

4、常见硬件软件故障诊断及排出；

5、常用工具软件的使用和技巧。

难点：选购计算机、组装计算机、设置BIos系统备份恢复、常见硬件故障及排出等

六、具体措施及教学方法

1、采用项目教学、任务驱动。

2、项目分组，人一组，培养团队协作精神。

3、培养自主学习本领、调动学生学习乐观性。

4、鼓舞学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。

5、培养学生独立思考、擅长思考本领，充分挖掘学生潜力。

6、精心备课和精心组织课堂教学。

7、认真做好后进生转化工作和课后辅导

七、考核方式

1、形成性考核：平常学习情况、平常上机任务完成情况及平常表现等（0%）。

2、结束性考核：期中、期末操作考试（60%）。

最终对学生一个总体评价

八、教学进度布置

本学期总课时88、周课时

周次教学内容课时

第一周初步了解计算机，认得计算机硬件软件

第二周组装计算机的配件选购

第三周主流配置方案分析

第四周产品计算机选购

第五周组装计算机

第六周组装计算机检查调试

第七周组装计算机检查调试

第八周设置BIos

第九周设置BIos配置软件环境

第十周设置BIos配置软件环境期中考试

第十一周常用外设选购安装

第十二周常用外设选购安装

第十三周系统性能测试优化

第十四周系统备份恢复

第十五周计算机上网及安全设置

第十六周常见硬件故障诊断及排出

第十七周常见硬件故障诊断及排出

第十八周常见硬件故障诊断及排出

第十九周常见软件故障诊断及排出

第二十周综合实训

第二十一周综合实训

第二十二周综合实训期末考试

合计