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中小学课堂教学模式的讲座培训心得体会

10月26日上午，工作室组织了对中小学课堂教学模式的讲座培训，由顾华老师主讲。本次培训感受颇多，让我在音乐课堂教学中学会反思找不足，知不足而上进，逐渐找到以后的课堂教学模式和重点。

讲座从双新背景（新美育、新课标）的解读、中小学音乐课堂内容与形式的变革、义务教育课程中目标、一堂好课的音乐课若干特点、任务驱动下的小组合作学习五大方面进行讲解培训。其中，对我影响最大的莫过于课堂中任务驱动下的小组合作学习。

在现如今的大环境下，音乐课堂应当紧紧围绕提升学生的核心素养去设计课堂环节，将音乐的重要作用审美感知和情感体验带领学生共同感受和理解。在顾老师的培训下，我更清楚了在音乐课中的文化理解，带领学生在相关音乐知识下能够进行文化理解的提升。尤其是在任务驱动下小组间的合作学习，能够体现一名音乐教师对课堂内容的深刻理解、对学生获得素养的只是构建，更能体现在课堂中让学生真正成为主人的重点。顾老师的很多例子，都是能够紧紧围绕孩子们现如今的直接兴趣进行导入或小组学习，这样的课堂谁能不喜欢呢。

我们是音乐教师，就应该有文学的心灵、音乐的美感、高尚的审美及较高的音乐教学能力。那么，作为一名当今社会合格的音乐老师，更必须有全新的音乐教育观念。我国著名音乐家冼星海说过：“音乐是人类最大的欢乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉”。道出了音乐的教育功能，也启示着我们的音乐教学始终应渗透着德育教育。音乐教学承担着素质教学的重任，它既应该向学生传授必要的音乐知识技能，又担负着向学生传播几千年中华文明、进步学生的整体素质使命感的职责。作为一名音乐教师我们应该使他们更好地接受音乐教育，加强德育浸透，让美育之花在艺术的土壤中开得更加璀璨！