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六年级心理健康教育教案（9篇）

教学目标：

了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。

教学过程：

活动一：学生举例说出“早恋”现象，叙述自己对异性的感觉，“早

恋”是单纯、稚嫩的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透

过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的共性品质，不懂得爱情是要有附

加的，爱情以外的天空依旧是宽阔的、美妙的。

活动二：争论早恋具有极大的危害性。

1、早恋严峻影响正常学习。

2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。

3、会使青少年缩小社会范围，由于爱有排他性，专注性。

4、少年心理进展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不胜利的，

而失败给双方带来严峻创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至

有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。

活动三：争论怎样正确处理早恋。

1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要污辱挖苦，损

害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由

教师和家特长理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性

来往。

2、正在早恋的，要理智地告知自己，让童心再次驻留心间，把对异

性的美妙的感觉珍藏在心底，让友情长存，同时加强男女不同的正常交往，

扩大兴趣。

活动四：

思索：

1、什么是友情？

2、什么是爱情？

3、如何正确区分两者之间的区分及从友情进展到早恋的大致过程？

活动五：

在思索的根底上，能加强友情、杜绝早恋。

心理安康课程教案篇二

今日，同学们在活动中开头学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家

后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，

把它贴在你的床头，每天看看自己的特长，增加一份信念，就会增加一份

前进的力气。最终教师送给同学们一句话：要记住，不管美丑，世界上只

有一个你。

学习要有好习惯

一、教学目的

通过教学使学生熟悉到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好

的成绩。从各个方面培育学生良好的习惯。

二、教学过程

1．导入

师：你们生活中、学习上常常有胜利和失败的时候，缘由是什么呢这

与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮忙你获

得胜利；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个

人的成长有多么重要。我们今日就学习新的一课《学习要有好习惯》。

2．学文明理

（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思索：佳佳

在班上出了丑，究竟是谁的错应当怎样做可分组争论，然后找代表进展汇

报。

（2）教师按课文提示，帮忙学生明事理，让学生明白：习惯有好坏

之分，但不是天生的，而是后天培育的。我们应当不断约束自己，养成好

的习惯。

3．活动明理

（1）演一演

通过角色扮演，让学生产生不同的心情体验，从而学习剧中人物的某

种精神，如：

熊姐姐是一个办事仔细的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊

姐姐学习，做作业的时候仔细认真，不丢三落四，从小养成仔细负责的精

神。

熊妹妹是一个做事不仔细的人，比拟马虎，但她能知错就改，这种精

神也值得我们学习，我们要克制缺点，培育自己的好习惯，没有这种精神

也不行。

（2）填一填

教师在黑板上写两段话，让学生读，并思索在空白处填上什么词语，

才能使鼓励子完整。目的是使学生记住，只有办事仔细才能有好结果。学

生填空时，不拘于词语的精确，只要意思对就行。

如：熊姐姐是一个办事仔细的人，所以能取得好的效果。

熊妹妹是一个办事不仔细的人，但她能知错能改。

4．总结全课

心理安康课程教案篇三

大班安康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体

嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分

伸展。在实施的过程中，教师竭力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验

到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉。但在活动中，教

师忽视了以下两个关键点:

1、关注目标的解读：教师对目标的解读力量打算了教师集体教学的

方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常广泛、敏捷性较大，

需要我们教师进一步进展解读和分解