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第六章教师职业道德修养学习;第一节教师职业道德修养的含义;二、教师职业道德修养的意义1．;第二节教师职业道德修养的目;二、教师职业道德修养的目标体系;第三节教师职业道德修养的内;教师敬业的“十种表现”一是把教;六是把每一位教师看成携手共赢的;第七章教师心理素质结构学习;第一节教师心理素质的含义与;二、教师心理素质的意义1.可以;第二节教师心理素质的结构一;二、教师心理素质的构成要素1.;第八章教师智力品质学习目标;第一节智力概述一、智力的界;二、智力的心理结构我国心理学家;第二节教师智力品质与培养一;（二）教师观察能力的培养1.要;二、教师的思维能力思维能力，是;（二）教师思维能力的培养一是要;三、教师的想象能力想象能力是人;（一）教师能力的要求教师的想象;四、教师的记忆能力记忆力是人脑;（二）教师记忆能力的培养要培养;心理方面讲：（1）要集中注意，;第九章教师情感品质学习目标：;第一节教师情感概述一、教师情;第二节教师情感特征与能力一;（二）教师的高尚情操1．教师的;3教师的美感。审美感是指人根据;二、教师的情感能力1、移情能力;第三节教师情感在培养一、教;（三）注意情感在自我调控1、认;第十章教师人格品质学习目标;第一节教师人格概述;二、人格的特征1、人格的社会历;三、国内外教师人格特征的研究（;1、理解别人——现代教师对学生;第三节教师人格塑造一、塑造教;2、人格塑造的外在制约条件（1;职业性要求：（1）在师德方面，;三、教师人格的塑造1.树立教师;谢谢观看！
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