高中政治12.3 价值的创造与实现 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修四.docxVIP

12.3价值的创造与实现教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修四

12.3价值的创造与实现教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修四

考试卷题目，多多益善加油加油

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12.3《价值的创造与实现》教学设计

【教学目标】

必备知识：理解实现人生价值的基础和条件；

关键能力：培养学生具有自觉创造和实现人生价值的能力。

核心素养：树立坚定理想信念，实现人生价值，全面提高个人素质。

【教学重点】如何实现人生价值？

【教学难点】实现人生价值的主观条件是什么？

【教学过程】

复习回顾：

1、价值判断与价值选择的关系？

2、价值判断和价值选择的特点？

3、如何做出正确的价值判断与价值选择？

（正确的价值判断与价值选择的标准?)

导入新课：12.3《价值的创造与实现》

讲授新课:阅读教材P102-106页，思考下列问题：

（认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。）

1、实现人生价值的根本途径是什么？

2、实现人生价值的客观条件是什么？

3、实现人生价值的主观条件是什么？

4、如何实现人生价值？

探究问题：如何创造与实现人生价值

教师给出材料：中国核潜艇之父黄旭华

黄旭华为中国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，在核潜艇水下发射运载火箭的多次海上试验任务中，作为核潜艇工程总设计师、副指挥，开拓了中国核潜艇的研制领域，被誉为中国核潜艇之父。

教师给出材料：水稻之父——袁隆平

2018年5月，袁隆平带领的青岛海水稻研发中心团队对在迪拜热带沙漠实验种植的水稻进行测产，最高亩产超过500公斤，全球首次在热带沙漠实验种植水稻取得成功。

教师给出材料：澳大利亚演讲家尼克·胡哲

有这样一句话：“当你抱怨没有鞋的时候，还有人没有脚。”而有着这样一个人，他不但没有脚，连双手都没有，但他却拥有两个大学学位，担任着国际公益组织“没有四肢的生命”的总裁，创办了自己的演讲经纪公司，同时投资房地产和股票。骑马、游泳、冲浪、打鼓、踢足球，他样样皆能。年仅30岁，他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发着他们的人生。

他就是尼克·胡哲－－－个没有四肢却演绎了无数生命奇迹的人。

思考：他们的人生价值是如何创造的？

黄旭华多次海上试验任务

袁隆平带领的青岛海水稻研发中心团队对在迪拜热带沙漠实验种植的水稻进行测产

尼克·胡哲已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发着他们的人生

1、在劳动和奉献中创造价值

劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。

一个人在劳动中创造的财富越多，意味着对社会的贡献就越大，他自身的价值就越大。

教师给出材料：图片：各行各业的劳动者劳动的图片

欣赏漫画：P103《走不出自我的人》你想到了什么？

走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，自私的人，永远不可能拥有真正的幸福。

爱家人，爱朋友，爱事业，爱祖国，爱世界，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

1、在劳动和奉献中创造价值

积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

幸福都是奋斗出来的-----习近平

撸起袖子加油干---习近平

针对性练习

据《人民日报》报道,在唐古拉山上有一支被交通部命名为“天下第一道班”的公路养护班。他们常年工作、生活在海拔5231米的高寒、缺氧、风雪不断的公路上，平均每年帮助、接待过往司机和旅客上千人次，保障了养护公路的安全畅通。这些养护工人的行为表明：A

Ａ.人是在劳动中、在奉献社会的实践中实现人生价值的

Ｂ.越是艰苦的地方人生价值就越大

Ｃ.要维护集体利益必须牺牲个人利益

Ｄ.要实现人生价值就不能拥有幸福人生

他们的人生价值是如何创造的？

黄旭华作为核潜艇工程总设计师、副指挥

袁隆平带领的青岛海水稻研发中心团队

尼克·胡哲已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发着他们的人生

他们都不是孤身一人，都处在一定的社会关系中。

社会提供生存条件、发展条件、享受条件、工作条件、物质条件等等，离开这些条件，他们也无法取得成功。

结论：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提

名言：一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

没有大家的努力，什么事也做不成。——马祖光

如果我们把人生理想融入国家和民族的事业中，我们终将在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。——习近平

人的价值只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

教师点拨：注意：强调在与社会的统一中