人教版九年级化学下册全册大单元教学解读课件.ppt

一、单元课标要求1.常见的酸和碱2022年版课标2011年版课标1.以盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识酸、碱的主要性质和用途。1.认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。2.初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。2.学生必做实验及实践活动：常见酸、碱的化学性质。3.完成基础的学生实验：酸、碱的化学性质，溶液酸碱性的检验。一、单元课标要求2.酸碱性和酸碱度2022年版课标2011年版课标1.了解检验溶液酸碱性的基本方法。1.了解用酸碱指示剂(酚酞石蕊)和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。2.知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。2.知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。3.学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。3.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。4.跨学科实践活动：探究土壤酸碱性对植物生长的影响。——一、单元课标要求2022年版课标1.了解物质性质包括物理性质和化学性质，知道可以从物质的存在、组成变化和用途等视角认识物质的性质。2.知道可以通过物质类别认识具体物质的性质，了解通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法。3.了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法。3.物质研究的内容与方法二、单元知识结构1.常见的酸和碱酸碱指示剂常见的酸常见的碱酸碱性通性2.酸和碱的中和反应酸碱度用途实质应用酸性中性碱性中和反应pH＜7pH=7pH＞7三、单元教学目标1.教学目标1识记常见酸、碱的主要物理性质、化学性质和用途，能从微观角度解释酸化学性质相似、碱的化学性质相似的原因。2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，能掌握溶液酸碱度的表示方法和测定方法。3.能从微观角度认识中和反应的本质，并说出中和反应的应用。三、单元教学目标2.教学重点1.常见酸和碱的主要性质；2.用酸碱指示剂和pH试纸检测溶液的酸碱性；3.中和反应及其应用。3.教学难点1.从微观角度初步了解酸、碱各自具有的通性；2.从微观角度初步认识酸碱中和反应。三、单元教学目标——课题目标课题教学目标1.常见的酸和碱1.认识几种常见酸和碱的主要性质和用途。2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。3.认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。1.在教学中，既要强调单一物质的特性，又要建立起基于类别的物质认识方式。同一类别的物质，在组成和结构上的相似决定了性质的相似，进而决定了在用途方面也有相似的应用方向和领域。同理，同一类别的不同物质在组成和结构上的差异性，决定了它们的性质、用途的不同。2.教学中注意构建酸和碱的知识体系，例如纵向学习酸、碱的性质及用途，横向对比酸、碱性质的差异,形成思维脉络图，强调知识的连贯性和系统性。课题教学建议三、单元教学目标——课题目标课题教学目标2.酸和碱的中和反应1.认识酸和碱之间发生的中和反应。2.了解酸和碱对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。3.会用pH试纸检测溶液的酸碱度，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。1.教学中，应让学生先通过实验探究认识中和反应，然后从微观角度分析，让学生认识中和反应的实质。2.中和反应在实际中有广泛的应用，在教学中应密切联系实际生活和生产案例，让学生思考和亲身体验，增强对中和反应的认识。3.对于酸碱度的学习是让学生初步从定量的角度认识酸和碱，教学中可以增加生活物品的小实验，让学生感受生活中的很多溶液都存在酸碱性，并体会溶液酸碱性对人类生产、生活和生命活动的重要意义。课题教学建议四、单元课时安排课题课时1.常见的酸和碱32.酸和碱的中和反应2单元复习1第十一单元盐化肥单元解读单元课标要求单元知识结构0102单元教学目标03单元课时安排04一、单元课标要求1.常见的盐2022年版课标2011年版课标了解食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙等盐在日常生活中的应用。了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。一、单元课标要求2.化学肥料2022年版课标2011年版课标1.知道一些常用化肥及其在农业生产中的作用。1.知道一些常用化肥的名称和作用。2.认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。2.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。2.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。一、单元课标要求2022年版课标2011年版课标1.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。1.