Unit 8大单元教学解读课件 七年级英语下册 (人教版）.ppt

Unit8Isthereapostofficenearhere?单元解读01020304单元内容研读学情分析单元目标与课时安排课时内容解读目录目录01单元内容研读单元内容解读4核心问题：使用各种方位介词表述事物的地理位置，从而能够在街上问路并为他人指路2主题语境：主题范畴：人与社会主题群：社会服务与人际沟通子主题内容：和谐家庭与社区生活1单元话题：街坊邻里3主题意义：了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路，并培养学生在实际生活中辨别方向的能力，养成热心助人的品质。单元内容解读01What：围绕“街坊邻里”这一话题，学习的词汇主要是生活场所中各个建筑物的名称和方位介词等，语法为用介词描述位置，where引导的特殊疑问句和therebe句型。02Why：该单元语篇引导学生了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路，并培养学生在实际生活中辨别方向的能力，养成热心助人的品质。03How：通过对话和写作的方式，呈现学生们在不同领域的技能，提高听说能力和利用目标语言沟通能力以及写作能力。单元内容解读语言能力能够在“问路与指路”等真实情境中正确运用therebe句型，where引导的特殊疑问句，和多个方位介词，以听说读看写等方式询问和描述事物的所在的地理位置，并尝试表达个人观点；1思维品质能够在各种语言实践活动中，通过听说读看写等训练，准确获取有关事物的所在位置等方面的信息，学会与人探讨、交流和表达自我观点和看法，进行合理推测，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，实现知识与思维能力的迁移；3学习能力能在教师的引导和启发下，感受到学习英语的趣味性，认识到学习英语的重要性。初步具备自主学习、合作探究的学习能力，养成良好的学习习惯。2文化意识能够拓宽视野，了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路，并培养学生在实际生活中辨别方向的能力，养成热心助人的品质；4单元语篇研读Grammar-3cSummarizephrasesandexpressionsaboutaskingforandgivingdirections.03SectionA2dAconversationaboutaskingforandshowingthedirections.02SectionA1a-2c01Aconversationaboutbuildingsintheneighborhood.053passagesaboutdifferentneighborhoods.04SectionB2a-2cAnintrodutionaboutyourneighborhood.单元内容解读主题词汇重点词组句型post,office,police,hotel,restaurant,bank,hospital,street,road,town,north,crossing,air,money,near,across,behind,around,right,left,front,enjoy,turn,easily,postoffice,policestation,payphoneinfrontof,acrossfrom,goalong,spendtime,turnright,turnleft,enjoyreading，watchsb.doingsth.Where’s...?It’s...Whereare...?They’re...Isthere...nearhere?Arethere...nearhere?gostraight,turnleftatthefirstcrossing...02学情分析本单元内容主要围绕“街坊邻里”这一话题展开。“问路与指路”的话题与学生日常学习与生活紧密联系，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，促使他们参与各种英语语言实践活动。学生对问路及指路的句型结构掌握不太牢固。学生很少能深入思考了解不同国家的问路和指路风俗习惯以及对比各国之间的文化差异。能够拓宽视野，了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路，并培养学生在实际生活中辨别方向的能力，养成热心助人的品质；在课堂设计时应由旧知引新知，发挥优势，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的英语学习习惯。已有基础