专题37 唯物辩证法的联系观-2019年高考政治母题探究及变式训练（解析版） (1).docVIP

专题37唯物辩证法的联系观-2019年高考政治母题探究及变式训练（解析版）

专题37唯物辩证法的联系观-2019年高考政治母题探究及变式训练（解析版）

考试卷题目，多多益善加油加油

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专题37唯物辩证法的联系观-2019年高考政治母题探究及变式训练（解析版）

考试卷题目，多多益善加油加油

【构建专题知识网络体系】——胸有成竹

考向1联系的普遍性

【母题探究】——融会贯通

母题1.(2018?江苏高考)下列选项与图中漫画《盲目加工》蕴含的哲理相符的是()

A.捡了芝麻,丢了西瓜B.一着不慎,满盘皆输

C.百足之虫,死而不僵D.只见树木,不见森林

【答案】D

【解析】本题主要考查联系的普遍性和客观性。漫画标题为《盲目加工》,结合漫画4幅连续的内容,可以归纳出漫画主旨是讥讽了画者只看见局部,未看见整体,犯了主观主义错误。捡了芝麻,丢了西瓜主要是没有做到区分主次、统筹兼顾,A不符合题意;一着不慎,满盘皆输主要指关键的部分对整体的影响,B不符合题意;百足之虫,死而不僵主要涉及旧事物仍有一定的能量,C不符合题意。只见树木,不见森林主要是否认了联系的客观性和普遍性,D符合题意。

【技巧点拨】解答漫画类试题关键在于读懂漫画的主旨。本题漫画《盲目加工》的主人公，在作画时只着眼于眼前，画蛇添足，未能从整体出发。“只见树木，不见森林”即指只看到局部，看不到整体或全部，比喻目光短浅，与漫画寓意一致，故选D。A中“捡了芝麻，丢了西瓜”指抓住了小的，却把大的给丢了，是说未抓住关键和重点，与题意无关。“一着不慎，满盘皆输”比喻某一个对全局具有决定意义的问题处理不当，结果导致全局失败，强调的是关键部分对整体起着决定作用，B与题意无关。C中“百足之虫，死而不僵”比喻势力大的人或集团虽已失败，但其余威和影响仍然存在，与漫画主旨不符。故本题选D。

【变式训练】——举一反三

1.(2016·浙江高考)2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明()

①事物发展的方向是前进的、上升的②人类社会在本质上是一个客观的物质体系

③人类在自然规律面前是无能为力的④整个世界是一个普遍联系的有机整体

A.①②B.③④C.①③D.②④

【答案】D

2.(2015·江苏高考)如图漫画《运土》给我们的哲学启示是()

A.要用联系的观点看问题

B.要注重量的积累以促成质变

C.事物的发展是前进性和曲折性的统一

D.要坚持共性与个性的具体的历史的统一

【答案】A

【解析】材料主要凸显了孤立地看待事物，启示我们要用联系的观点看问题，没有涉及发展与矛盾的观点，排除B、C、D。漫画反映了做事情孤立地看问题，没有看到运土这一活动与周围事物之间的联系，故答案为A。

3.(2014·安徽高考)20世纪30年代，喜旱莲子草（革命草）作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类以及这些植物为食的鱼类迅速减少，水体严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明()

①事物之间是普遍联系的②事物之间联系具有多样性

③事物联系是创造出来的④事物联系都有“人化”特点

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】A

考向2联系的客观性

【母题探究】——融会贯通

母题1.(2015·课标卷Ⅱ)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是()

①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点

②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关

③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性

④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】B

【解析】“放在匣中何不鸣？”与“何不于君指上听？”说明琴声与人的主观世界有关，人用指头弹琴受到人的意识的调节，故②错误；同是操琴，有的是妙音，有的是噪音，指与琴发生了相互作用，不一定就能产生美妙的音乐，故④说法绝对。指头象征着人的能动性，琴象征着客观事物，琴声是主客观相结合的产物，因而具有“人化”的特点，故①正确；材料反映琴、指、声之间的客观联系，③正确；故选B。

【技巧点拨】本题注意联系的存在是需要一定的条件的。（1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题。（2）联系具客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原