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北师大版六年级数学上册教案5篇

北师大版六班级数学上册教案（篇1）

复习内容：

教材练习四的内容。

复习目标：

1.进一步把握三种常见的统计图，了解它们各自的特点，

能依据实际状况选择合适的统计图。

2.能依据统计图中的数据信息提出并解答简洁的问题。

3.能对统计图中与现实生活相关的数据作出合理的解

释，能选择合适的统计图描述并解决现实生活中的简洁问题。

教学重点：

能依据统计图中的数据信息提出并解答简洁的问题。

教学难点：

能选择合适的统计图描述并解决现实生活中的简洁问

题。

教学预备：

教学课件。

教学过程：

同学活动

（二次备课）

一、学问梳理

（一）谈话导入。

师：同学们，第五单元《数据处理》的学问我们都已经

学完。关于这部分内容，你学会了什么，还有什么疑问？这

节课我们一起来回顾并解决问题。

（二）梳理反馈，建构网络。

组织同学回顾本单元学问，在小组内沟通汇总后进行汇

报。

1.扇形统计图：用整个圆表示总数，用圆内大小不同的

扇形表示各部分所占总数的百分比。它可以清晰地表示出各

部分数量和总数量之间的关系。

2.统计图的选择：依据它们各自的特点结合实际需求。

扇形统计图：可以清晰表示各部分数量所占总数的百分

比。

条形统计图：可以清晰描述各部分的数量的多少。

折线统计图：可以清晰反映事物的变化状况。

3.数据的整理：可以分段整理数据，填写统计表。

4.复式折线统计图：对两组数据进行比较时，可以把两

组数据进行分段整理，然后绘制出复式折线统计图，能清晰

地看出数据分布状况及集中趋势。

二、针对练习

1.完成教材练习四第1题。

（1）组织同学读题，理解题意。

（2）思索：依据题目要求想一想选择什么样的统计图

较为合适？

生：由于要表示去年凉鞋销售量的变化状况，所以应选

择折线统计图更合适。

（3）同学独立完成折线统计图。

（4）展现同学完成的统计图。

2.完成教材练习四第2题。

（1）让同学读题后说一说找到的数学信息。

生1：这是扇形统计图，在这道题中整个圆表示奇思家

12月生活总支出；

生2：奇思家12月生活支出有服装、文化、食品、水电

气、赡养老人和其他。

（2）让同学思索：扇形统计图主要表现什么？统计图

中的每个百分数的意义是什么？

（3）同学独立计算，完成后集体订正。

3.完成教材练习四第4题。

同学独立完成。老师提示：在分段统计时可以用画“正”

字的方法统计，数据不重复不漏掉。

三、巩固练习

1.完成教材练习四第3题。

指名让同学回答依据下面状况分别用哪种统计图表示

比较合适，并说明理由。

2.完成教材练习四第5题。

（1）老师给出本班和邻班10名男生的60

m跑成果。

（2）让同学说说如何比较。

（3）同学自己计算、画图完成后汇报。

四、课堂总结

通过这节课的整理和复习，你有什么收获？

五、作业布置

教材练习四第6题。

板书设计

练习四

1.条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和适用

范围

2.整理数据：分段

3.绘制统计图时需要留意的事项

教学反思

胜利之处：本节课设计要求同学独立思索，鼓舞同学联

系生活实际制造性地解决问题，让同学把思索过程、结果说

出来，有利于培育同学的思维力量，拓宽同学的思维空间。

不足之处：可能有些同学从统计图猎取的信息中所提出

的问题难度大，将简洁学问简单化了，不适于学困生。

教学建议：在教学中提问要有针对性，让同学自由支配

的时间要多一些，大胆让同学依据信息提出数学问题。

北师大版六班级数学上册教案（篇2）

教学目标：