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语文五年级;一、话题导入;前段时间,怀着对老舍的敬意,怀着对祥子的好奇,我们一起阅读了《骆驼祥子》,今天就让我们一起走进《骆驼祥子》的片段,与祥子来个亲密接触。;他像一棵挺脱的树;二、教学过程;课堂主体;回忆生活中印象深刻的人物,设想一个具体的生活情境,描写一个人物活动的片段。;三、感悟写法;小结;四、总结拓展;阅读片段,即分别阅读各个片段,感受各个人物形象,体会作家描写人物的方法;整合拓展,将三个片段合起来进行比较阅读,看看三个片段同是写人,写人的方法有哪些相同之处,有哪些不同之处,自己有何感悟或体会,并开展课外读写实践。
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