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四年级上册道德与法治5《这些事我来做》说课稿（2篇）

5《这些事我来做》说课稿（1）

各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治四年级上册《这些

事我来做》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过

程以及板书设计的设讣方面对本课的教学设想进行说明：

一、说教材分析

《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元

《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，

学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，

在劳动中获得快乐、提高责任意识。懂得做家务是爱父母长辈的表现，

感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。

二、说学情分析

在学生做家务的问题上，每个家庭的情况不一样，家长的要求也

不一样。因此，孩子在做家务活时，有时难免会和家长之间产生小小

摩擦。如何帮助学生学会和家人沟通，是十分必要的。有的学生争取

到了做家务的机会，但又苦于自己不会做。该向谁学，怎么学，因此

学会一些做家务的小诀窍对他们来说就十分有用了。

三、说教学目标：

1?通过经验分享、情境体验和讨论交流，感受做家务的乐趣，明

白自己有承担家务的责任，懂得分担家务活也是爱家人的表现。

2.通过交流和讨论，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动

的小窍门，了解在做家务劳动时注意安全。

3.通过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边

的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步

培养乐于劳动的好习惯。

4.学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻(4)

小结：很多同学平时都在主动承担家务劳动,有的也已成了家务小能手。

烦，做生活的小主人。

教学重点难点：

1.通过交流和实践，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动

的小窍门。

2.通过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边

的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步

培养乐于劳动的好习惯。

3.学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻

烦，做生活的小主人。

教学准备：

课时安排：二课时

第一课时

教学准备

1?教师课前收隼学生做家务的照片或视频?

2.家务擂台赛奖励贴纸若干。

3.制作家务小能手课前采访任务单。

教学过程

一、家务小调直

1.引入。

教师引导学生回顾上节课内容，请学生想TS:除了管好自己,少给

父母添麻烦之外，在家庭生活中还可以为家人分担些什么？

2.家务劳动小调宜。

(1)将话题聚焦到做家务请做过家务的学生举手，对他们给予肯

走。

(2)请学生说说平时都做过明陛家务活。

预设：扔垃圾、掠地板、摆碗筷?.?.?.

(3)请学生交流家务小能手采访情况.

请3→位学生交流,让学生感受身边的小伙伴中有做家务的小能手.

3.这节课一起要学习的就是第5课《这些事我来做》.

设计意图：

链接旧知，基于学情展开教学。

通过师生对话、采访交流等方式激活学生生活经验f营造人人做家

务的氛围，调动学生做家务的积极性.

二、家务擂台赛

1?芸试做家务?

(1)播放课前收隼的本班学生做家务视频或照片合隼，请学生交流

观看后的感受.

(2)选择折衣服这项家务活I组织现场比赛活动。

2折衣服比赛。

(1)出示规则。

四人小组进行折衣服比赛。

推荐获得小组第一名的同学参加决赛。

帮助本组决赛代表把衣服折得更快更好。

(2)先四人小组比赛,再进行徨班决赛。教师巡回扌旨导。

3.赛后小采访°

(1)组织学生对比赛冠军进行赛后小采访。

预设问题：

①你什么时候开始学习折衣服的？你学做这项家务活的原因是什

么？

②你为什么能折得又快又好？

③你贏得比赛后有什么感受?

④教师的评价要引导学生关注：做家务不仅能够减轻大人的负担，

而且在动手做的过程中,

还会有许多收获。

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