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幼儿园中班说课稿：《别说我小》

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一、说教材

1、教材的内容及其地位儿歌贴近幼儿的生活，易于理

解，而且儿歌的前三句的格式为重复格式，有利于幼儿进行

创编活动。同时这首儿歌的内容符合我们班幼儿的认知特点

和现有水平，接近中班幼儿现阶段的最近发展区，可以发展

我们班幼儿的语言理解能力、组织能力和大胆创编儿歌的能

力，同时也可以对幼儿进行良好的健康教育和社会教育。

三维教学目标知识目标：喜欢说儿歌，理解儿歌的内容，

能根据自己的经验创编儿歌内容。

能力目标：知道自己长大了，能做一些力所能及的事。

情感目标：通过创编儿歌让幼儿体验创编的快乐与获得

成功的喜悦。

2、重点难点重点：在这里，我将理解儿歌的内容，设

计为本次活动的重点难点：是创编儿歌的内容。

活动准备：

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请家长帮助收集幼儿小时候的用品，照片等。

在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小

时候的照片，物品，身高体重增长图以及小班的美术作品等。

幼儿用书挂图《别说我小》一副

二、说教法新纲