20.1.1 平均数 课件(共34张PPT).pptx

第二十章数据的分析20.1数据的集中趋势

情境导入问题你知道每次数学考试全班的平均成绩吗？怎么计算？用表示平均数，x1，x2，...xn表示每个数据，则计算平均数的公式:这个平均数又叫做算术平均数.平均分=全班同学数学分数的和÷全班人数.

情境导入问题学校举行数学竞赛,班里面准备从甲乙两名同学中选出一个代表班级参赛，他们最近几次的数学考试成绩是:甲：95，98，99，100，94乙：93，96，100，92，100你认为选谁代表班级参赛？根据两人的平均成绩应该选甲去参加竞赛.甲的平均分为:(95+98+99+100+94)÷5=97.2乙的平均分为:(93+96+100+92+100)÷5=96.2

问题某跳水队为了解运动员的年龄情况,作了一次年龄调查,结果如下:13岁8人，14岁16人，15岁24人，16岁2人．求这个跳水队运动员的平均年龄．情境导入这样计算运动员的平均年龄对吗?13+14+15+164=？

问题农科院为了选出适合某地种植的甜玉米种子，对甲、乙两个品种各用10块试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量如下表．根据这些数据，应为农科院选择甜玉米种子提出怎样的建议呢?情境导入品种各试验田每公顷产量(吨)甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49

探究实际问题中的平均数的意义显然甲的成绩比乙高，问题1如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？应试者听说读写73808283【解析】甲的平均成绩为:85+78+85+734=80.25乙的平均成绩为:73+80+82+834=79.5我们常用“平均数”表示一组数据的“平均水平”所以从成绩看，应该录取甲．

算术平均数在实际问题中的应用-例题小刚在一次考试中,语文、数学、英语三门学科的平均成绩为90分,他记得语文成绩为88分,英语成绩为91分，则他的数学成绩是分.91【解析】设他的数学成绩是x分，根据题意得:x+88+913=90解得：x=91

算术平均数在实际问题中的应用=87(分)例题已知一个班级40人，数学老师第一次统计这个班的平均成绩为85分,在复查时发现漏记了一个学生的成绩80分，那么这个班的实际平均成绩应为()A.85分B.84.875分C.87分D.84.5分C【解析】依题意得:(85×40+80)÷40

加权平均数的认识及计算公式问题2如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？应试者听说读写73808283追问：如果听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定应该录取谁?不合理，重要程度不一样！

加权平均数的认识及计算公式应试者听说读写738082832:1:3:485×2+78×1+85×3+73×42+1+3+4=79.5(分)73×2+80×1+82×3+83×42+1+3+4=80.4(分)因为乙的平均成绩比甲高，所以应该录取乙．

一般地，若n个数x1，x2，···xn的权分别是w1，w2，···wn，则叫做这n个数的加权平均数.我们把其中的2，1，3，4分别叫做听、说、读、写四项成绩的权，权表示一个数据的重要程度．加权平均数的认识及计算公式x1w1+x2w2+···+xnwnw1+w2+···+wn

加权平均数公式的应用例题如果公司想招一名口语能力较强的翻译，则应该录取谁?应试者听说读写73808283听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定．85×3+78×3+85×2+73×23+3+2+2=80.5(分)73×3+80×3+82×2+83×23+3+2+2=78.9(分)因为乙的平均成绩比甲高，所以应该录取甲．解：

结论：权变化，加权平均数就会变化，最后的结果也会随之变化．探究加权平均数中权的作用【思考】通过比较以上问题1，2，3，你能体会到权的作用吗？问题1：各个数据重要程度一样，选甲．问题2：按权比2：1：3：4确定，选乙．问题3：按权比3：3：2：2确定，选甲．

探究加权平均数中权的作用权反映数据的重要程度，数据权的改变一般会影响这组数据的平均水平．思考(2)权的作用是什么？(1)加权平均数在数据分析中的作用是什么？当一组数据中各个数据重要程度不同时，加权平均数能更好地反映这组数据的平均水平．

加权平均数中的权的百分数形式例题一次演讲比赛中,评委将