部编版六年级上册语文《青山不老》说课教学PPT培优.pptxVIP

背景资料

山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地,形成强烈的沙尘暴。

被黄沙逐渐吞没的村庄

沙尘暴

沙尘满天的城市

阅读要求：

治理

归宿

荡漾

领悟

风雨同舟

z

yàng

wù

z

治理归宿肆虐盘踞

劲挺荡漾领悟炕上

风雨同舟三番五次

与山川共存，与日月同辉

读读记记

理解词语的意思

肆虐

盘踞

归宿

劲挺

淤泥

荡漾

任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。

非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。

人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。

坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。

河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。

（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。

课文主要讲了什么内容？

《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。

自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。

默读课文,思考:

1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。

2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用“～～～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。

3.想想作者为什么说“青山是不老的”？

“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”

15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风

林带，3700亩林网，这是多么了不起的

奇迹。

方法：抓关键词

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船

上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

方法：通过想象画面

杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来

的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。

四人小组分工合作，结合课文内容分析：老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？？

（诵读课文第二、三自然段，思考问题）

这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

盘踞

肆虐

方法：抓关键词、联系实际

县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”

要点点拨

1、山沟的自然条件十分恶劣。

2、老人年老、瘦小。

3、生活条件艰苦。

4、同伴、老伴相继逝世。

从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。

作为一个山野老农,他这样的实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲，实际

指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造林、绿

化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。

“另一种东西”，指什么？

“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？

老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。这一切将与山川同在，与日月同辉。

为什么说“青山是不会老的”？

老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且将随着青山永垂不朽，万古长青。这是不会因为年龄的增长而变老的。

现在——绿意荡漾的青山

２、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。

这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿的大腿跪出血水。

这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。

这位老人，在劳模表彰会上，