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整理书包
一、教学目标
1.学会按照一定的分类方法整理书包。
2.经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。学会整理书包的基本过
程和方法。
3.初步养成自我服务的意识，能有序整理自己的书包及其他学习用品，养
成良好的学习和生活习惯。
二、重点难点
1.重点：整理书包的基本过程和方法。
2.难点:对学习用品合理分类并进行有序整理。
三、教学准备
1.教师准备：整理过的书包和未整理过的书包各一个、各类学习用品，如
图片、夹子、讲义夹、文件袋、五角星贴、点赞卡等。
2.学生准备：书包、文具、茶杯、跳绳、毽子等。
四、教学过程
教学
教师活动学生活动说明
环节
1.猜谜语猜谜语。
四四方方一口箱，书本文具里激发学习兴
导入
面藏，每天上学离不了，它是我们趣和探究欲望，明
新课
的好伙伴。猜一猜，这谜语说的是确学习内容。
（3
什么？
分
教师出示书包实物。
钟）
2.比一比两名学生初步感受有
打开两个书包的内部，对比一比赛找方格本。序整理书包能给
1
下，你喜欢哪个书包？其余同学探究学习带来的帮助。
来两名同学，比赛一下各自从找得快的原因。
书包里找一本语文方格本，看谁找
得快！
分析一下找得快慢的原因，引
出课题。
（板书）整理书包
1.了解书包的结构观察思考。
（板书）前袋、主袋、侧袋、背
带
认识前袋、
主袋、侧袋、背
了解书包的
带。
基本构造。
2.探究书包的各个口袋所适合讨论并将
放置的物品教师出示在黑
（1）书包的前袋空间比较小，板上的学习用
适合放什么？品贴纸分类，移
（2）书包的主袋往往有夹层，动装进前袋、主
探究
适合放什么，怎么放？袋和侧袋中。
学习
（3）书包的两个侧袋呢？你觉
（15
得放什么很合适，为什么？
分
（板书）左右对称
2
钟）板演：学生移动图片，进行装袋
游戏
（4）大家一看就知道，哪个袋
放的东西最多？（主袋）
主袋里还有
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