“双减”下初中英语作业设计优秀案例.docx

“双减”下初中英语作业设计优秀案例

作业年

级

七年级

学科

英语

单元主

题

Unit6Doyoulikebananas?SectionB

作业内

容

B部分整体作

业安排

Period1.听说训练，以听促说，听对话，能够说出对话中人物对食

物喜好。

具体作业：反复听作业单上的音频，跟读，复述，同伴互相检查最后复述给组长听，上课各小组展示打分，主要听正确率(单词读音、

语调)、流利度、第一、二名获得听说优秀小组称号。开展小组间

竞争目的是激发孩子们的集体荣誉感，组内每个人都开口说英语，努力上进，提高小组整体实力，班内呈现良好的学习氛围，后进生

慢慢也能进步。

Period2.培养阅读能力一通过语篇阅读，分析个人饮食喜好；

Period3.就“个人喜好”主题进一步做补充阅读训练。

具体作业：各英语小组5、6号学生完成作业单上阅读篇2b。

基础类作业：摘抄Cindy饮食喜好的重点句子，背写过，1、2号

组长检查背诵写，老师抽查；3、4号学生完成。

提高类作业：完成阅读练习和挖空练习，养成健康的饮食习惯。1、

2号学生完成。

拓展类作业：把作业单上的对话改写成描述Cindy和Jack饮食习惯

的作文，上课展示，高手对决。词数50词左右。

Period4.以读促写，训练本单元话题作文描述个人喜好。

具体作业：

基础类：以课本3a为载体用本单元所学简短句写出自己一日三餐，

介绍自己的饮食习惯。

提高类：完成课本3b表格然后整理成一篇有开头结尾的小作文。介

绍自己和朋友的一日三餐喜恶。

拓展类：完成作业单上的阅读然后写一篇介绍父母对食物，颜色

运动的好恶及原因的作文，60词左右。

作业要

求

听：能听懂询问对食物喜恶的对话。

说：能够复述对话中人物喜欢或不喜欢某种食物。

读：能读懂谈论对食物喜恶的文章。

写：能描述自己或他人饮食喜恶的短文。在作文中能正确使用名词

单复数、不可数名词；正确使用like。

设计意

图或说

明

本单元主要学习掌握对食物的喜恶，让学生学会各种食物的英语表

达方式，如何询问对方是否喜欢某种食物和表达自己的喜好。通过

学习，引导大家了解健康食品的概念，同时养成健康饮食的习惯，并

且了解东西方饮食文化的差异。

课时作业设计

课时主

题

Unit6Doyoulikebananas?SectionB

课时教

学目标

一、知识目标：

Importantwords:breakfast,lunchdinner,egg,apple,chicken,star,eat,well,habit,healthy,really,

question,want,fat

Importantphrases:sportsstar,asksb.aboutsth.,eatinghabits,forbreakfast,afterdinner,wanttodosth.

healthyfood.atleast

Importantsentences:

1.-DoesTomlikecarrots?-Yes,hedoes

2.Sportsstareatswell!

3.Davidasksthevolleyballstar,CindySmith

abouthereatinghabits.

4.Whatdoyoulikeforbreakfast?

5.Idontwanttobefat

6.-Doyoulikeeggsforbreakfast?-No,Idont.Ilikeo

ranges.

二、能力目标：

1.继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表

达简单的句子。

2.阅读有关食物的短文，并能获得相关信息，进一步巩固和运用所学

语言。

3.由询问所喜欢的食物再拓展到所喜欢的运动和颜色来进一步复习

运用所学习的句型结构。

4.通过写作练习来提高学生的综合表达能力。

三、情感目标：

1.通过谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的的食物，养成良好的饮

食习惯。

2.通过互相询问和谈论习惯、培养对家人、同学和朋友的关怀和友

爱之情并学会营养配餐。

开中

开中

作业类

作业内容及要求

设计意图

完成时限

Period1

Sectio

nA2a-2b听力

部分与

SectionB听

力整合

预习作业：

1、预习单词：根据音标，听录

音跟读新单词。

2、用自然拼读法记背新单词。

课后作业：

基础类作业：(各小组5、6号)

1.要求会读会写la2a表格中

食物单词；

2.反复听1c音频材料，能听懂最基本的表达喜好问答句并能

够写下来。

提