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PEP英语三年级上册unit5Let’s
eat第一课时优秀教学设计与反思
PEP英语三年级上册unit5Let’seat
第一课时
教学目标：
1.能听说、认读本课所学关于食物的单词cake,
hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,
bread。
2.能用英文介绍这些食物。
3.能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能
依照指令做出相应的动作。
教材分析：
教材的Letslearn部份是在第一课时的基础
上进一步学习有关食物的单词，Letsdo部份那么
是融活动与温习巩固为一体，通过TPR(Total
PhysicalResponse)活动练习并运用所学的辞汇。
教学难点：chicken,bread和Frenchfries
三个单词发音的纠正。
教具预备：
1.教师预备cake,hamburger,hotdog,
chicken,Frenchfries,bread这些单词的图片和
单词卡。
2.新课呈现时的教学课件。
3.教材配套的录音带。
教学进程：
1.热身、温习(Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展现。
（2）游戏：
教师播放A部份的歌曲NoodleNoodle
Dumpling，学生做传球游戏，当音乐停止时，手
中拿球的同窗要到教师手中抽取一张图片，并高声
说出图案的内容，说对的同窗将能够拥有此图片。
（图片内容为已学单词）
2.呈现新课(Presentation)
（1）教师播放本课时的教学课件，同时教师
置疑：你们还记得Sarah的party中都有什么食
物吗？学生凭借经历说单词。
（2）教师不对学生的回答做过量评判，提示
学生注意观看。T:Ok.What’sonthetable?Let’
sseetogether.Lookatitcarefully.
（3）再次让学生说说都有哪些单词？
（4）此环节学习食物单词cake,hamburger,
hotdog,chicken,Frenchfries,bread，并依照
学生情形扩展学习ice-cream,juice,cola。
（5）认读词语的学习进程。屏幕上显现各类
食物单词的英文拼写，每一个单词与其相应的图案
只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，
学习单词。
（6）让学生打开书51页，听录音、指单词、
读单词。
（7）教师只出示单词卡，学生认读单词。
3.趣味操练(Practice)
（1）让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用
模拟玩具，边听Let’sdo部份的录音边用卡片做
动作。教师用动作演示并讲解pass,cut,eat,
smell和make
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