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加强学校文化建设提升学校办学品位

学校文化建设以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神

相结合，联系学校发展实际，从制度文化、课程文化、学生文化等方面，构

建学校文化体系。

学校文化建设的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和谐的

人际关系，营造互相帮助、相互尊重、彼此信赖、团结合作的文明氛围为出

发点和归宿。因此，学校文化建设要根据自身的特点有计划、有目标，分批

建设，逐步完善。学校文化本身的特点要求我们细节上一点一滴地经营和积

累，而不是将外在的文化细胞移植于学校体内，要结合时代要求、学校发展

目标、办学特色而逐渐生成。我校是农村小学，学校以“培养良好习惯，奠

基幸福人生”为办学理念,努力创建学校文化，办人民满意教育。

一、环境育人，注重校园文化建设

良好的学习环境和生活氛围，会使人产生一种向上的激情。因此,学校

非常重视环境管理与校园文化建设。通过一种“春风化雨，润物无声”的效

果来达到学校的育人功能。

1.加强环境管理。春季，学校规划了校园，对操场进行了开发建设，

对无用的校园设施进行了拆迁。对校园整体进行了绿化、美化。平整了操场，

设计了甬道，为花池安装栅栏，营造整洁优雅的校园环境。

2.重视文化育人。面对学校实际，对现有校园从三个方面进行了文化

建设。一是绿化美化校园。让校园的自然环境、人文环境体现出学校文化特

有的底蕴，在校园的围墙上大型弟子规插图宣传字画起到了怡情励志的作

用；充分利用操场现有空间广栽花草树木，使校园绿化面积达最大限度。校

园四面花草树木围绕，达到四季常绿，三季见花，景色宜人，使人走进学校

就有一种清新亮丽的感觉。二是建设走廊文化。在其间布置学生书画作品、

名言警句、光荣榜、师生活动剪影、各种专项教育常识等，内容丰富，令人

启迪，成为学生生命成长的精神大餐。三是提升室内文化。班级配备了班班

通电子白板。班主任引领学生，确立班级文化主题，巧妙地布置教室，建设

了各具特色的班级文化。做到了每一面墙壁会说话，每一个角落都育人。

二、文体活动，打造精彩活力校园

为了丰富学生校园生活，进一步提高学生身体素质，培养学生各种能

力，学校组织各种活动，让孩子们在活动中成长。

1.建立兴趣小组。兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸，是进一步深

化教育教学改革，全面推进素质教育的一个重要体现。自2007年起，在全

校范围内着力开展了丰富多彩的兴趣小组活动。兴趣小组活动的正常开展，

为学生提供了一个自主发展的时间与空间，丰富了学生的精神生活，陶冶了

学生的情操，培养了学生的兴趣和爱好。

学校共组建了书法、朗诵、跳绳、篮球、美术、剪纸、舞蹈等几个兴趣

小组，每周利用周一、三、五最后一节课，针对学生进行才艺、能力的培养。

每学期结束，各兴趣小组进行一次成果展示。

2.重视体育活动。为了让每一个学生都能自觉快乐地参与到阳光体育

运动中来，促进孩子们的健康发展，我校秉承“每天锻炼一小时,健康工作

五十年，幸福生活一辈子”的健康理念。坚持把健康带给学生，把快乐还给

学生的原则，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。

在大课间活动准备、设计创编阶段，分管领导和艺体组教师、班主任走

到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，

征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设

计创编原则和思路。学校为学生购置了大量的体育活动器材，如，空竹、呼

啦圈、跳绳、健子、口袋等。班与班之间每周轮换游戏器材，孩子们热情高

涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。

3.开展主题教育。学校坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精

神培养为重点，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶

冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的

人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。德育活动以主题教育月等形

式为载体开展，如，”文明礼仪教育月”“爱党主题教育月”“学雷锋活动

月”“三节、三爱主题活动月”“明德守礼活动月”等。

三、办好校刊，促进教师专业成长

办校刊校报是学校文化建设的一项重要内容，是学校全面实施素质教

育的有效载体之一。为了促进教师专业成长，让教师有更多展示才华的机会，

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满怀一种探索的勇气和一种创新的精神，