统编版语文四年级下册挑山工课件.pptxVIP

四下《挑山工》;作为一篇略读课文，本课学习主要设置两个学习任务：一是在默读课文，概括梳理关键信息的基础上，运用对比的方法说说泰山挑山工是如何登山的；二是通过品味挑山工所说的话，体会其中包蕴的深刻哲理，联系生活实际，感悟“挑山工”这一形象的精神内涵。;学习目标

1.识字学词，认识本课5个生字，理解“包蕴”“心悦诚服”等词语。

2.默读课文，借助图表梳理信息，说说挑山工是怎样登山的，理解“挑山工路程比游人多一倍而走到游人前面”的原因。

;3.品味挑山工朴素的话语，体会其中蕴含的哲理，联系生活和自身实际，初步感悟“挑山工”这一形象的精神内涵。;没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。;这节课，我们一起走进本单元最后一篇课文，去认识泰山上的挑货工，他们有一个特别的称谓——挑山工。;

“挑山工”这个称谓带给你怎样的感受;认读生字词语

泰山竹杖敞开拘束包蕴

攀谈心悦诚服意味深长哲理;联系语句，理解“包蕴”“心悦诚服”“意味深长”“哲理”等词语的意思;积累运用一组“ABB”结构的词语，初步感受挑山工的形象特点

黑生生黑黝黝光溜溜沉甸甸;生字词都掌握了。

那么挑山工究竟是一种怎么样的职业呢;挑山工怎么样行进的呢;什么是折尺行？

请一个同学来用手给我们比划比划;那老师就要问了，折尺形明明比直线的路程长，挑山工为什么要选择这样的路线呢？;那么挑山工的动作又是怎么样的呢;说说挑山工是怎样登山的

.阅读课前提示，明确两大学习任务。

学习任务一：默读课文，说说挑山工是怎样登山的。

学习任务二：体会挑山工话语中包蕴的哲理。;说说课文哪几个自然段介绍了挑山工登山的特点。

交流，明确：第1、2、5自然段。;品味课文第五自然段

读一读这个自然段，说一说挑山工登山与游客有什么不同。;“挑山工”的职业自古就有，应该是“挑夫”的一种。“挑夫”是指以挑运货物、行李谋生的人，是一种从事繁重的体力劳动的职业。“挑山工”则是“挑夫”中更为艰辛的劳动者。这是因为他们需要在山路上???运货物。;职业虽有分工不同，但没有贵贱之分。“挑山工”凭力气吃饭，靠体力生存，同时，在特定的年代可以为有需要的人带来方便，利己利人，值得尊敬。特别是冯骥才笔下的挑山工能给我们带来一些生活的启示。;挑山工上山的过程，并没有为了赶时间而选择一直走下去，而是采取了走走歇歇，再走走歇歇的节奏。一直不停地往山上走，对于挑山工来说，无论是体力还是意志都是巨大的挑战。累了就停下脚步休息一下，再出发，这看似简单而又浅显的道理，并不是每个人能做到的。;努力到自己无能为力固然好，但是根据自己情况适当休息也不可少。当一个人越是努力的时候，他的内心一定有一颗不安分的心。当你的欲望超过你现有能力的时候，就会出现越努力越让自己变形的状况。这个时候就需要停下来好好休息休息了。;谢谢观看