二零二三年 优质公开课《手指》.pptx

22.手指;;认识作者;;要求：;自学检查：;自学检查：;泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。

;自学检查：;自学检查：;自学检查：;;思考：;手指;手指;;思考：;这句话是对大拇指的描写，运用了排比的句式，“相帮扶住”、“死力抵住”、“拼命按住”、“用劲扳住”等非常准确的动词，写出了大拇指的力气大、吃苦耐劳。此外，单人旁“他”的使用，将手指当成人来写，使人倍感亲切与有趣，文章也变得更加生动。;例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。;排比

作用

勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲;拟人的手法

指美的姿态和高傲的特点;舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。;作者从这五根各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短的手指中悟出了什么道理？;手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。;;练笔：;;一.书籍推荐：

1.《丰子恺儿童漫画选》

2.《小学生丰子恺读本》

;手指艺术欣赏;36/28;37/28;38/28;39/28;40/28;41/28;42/28;43/28;44/28;45/28;46/28;47/28;48/28;49/28;50/28;51/28;52/28;53/28;54/28;55/28;56/28;57/28;58/28;59/28;60/28;61/28