Unit 2 A life`s work Developing ideas Masters of time 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit2Alife`sworkDevelopingideasMastersoftime教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Alife`sworkDevelopingideasMastersoftime教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语外研版（2019）选择性必修第三册Unit2Alife`sworkDevelopingideasMastersoftime

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第10周星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

根据新课程标准，本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用本课的生词和短语，提高听、说、读、写的能力，尤其是提高阅读理解和写作能力。同时，学生能够运用所学知识进行有效的交流和表达。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维，学会分析和评价文本中的观点和态度。同时，学生能够运用所学知识进行有效的思考和判断，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解不同文化背景下的生活和工作，提高跨文化交际能力。同时，学生能够学会尊重和包容不同的文化，提高文化意识和素养。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。同时，学生能够学会运用有效的学习策略，提高自主学习的能力。

学情分析

本节课的授课对象为高中二年级学生，他们在知识、能力、素质方面存在一定的差异。在知识层面，大部分学生已经具备了一定的英语基础，能够理解并运用基本的英语词汇和语法知识。然而，部分学生在词汇量和语法知识上还存在不足，需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。

在能力层面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是在听力和口语表达方面。这主要源于他们在日常学习中缺乏足够的语言实践机会，导致语言运用能力得不到有效提升。此外，部分学生在阅读理解和写作方面也存在一定困难，需要教师在教学过程中进行针对性的指导。

在素质层面，大部分学生具有较强的学习动机，愿意主动参与课堂活动。然而，部分学生在学习过程中存在一定的惰性，缺乏自主学习的意识和能力。此外，学生在跨文化交际能力方面也存在不足，需要通过课堂教学进行培养和提高。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上容易分心，影响学习效果。针对这一问题，教师需要在教学中采用多种教学手段和策略，以提高学生的课堂参与度。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设计具体的任务，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台进行课程资源的分享和讨论区的交流，方便学生自主学习和教师及时了解学生学习情况。

（3）移动学习应用：鼓励学生使用移动学习应用进行单词记忆、听力练习等，提高学生的学习效率。

（4）教学软件：使用教学软件进行语法、词汇等知识点的讲解和练习，帮助学生巩固所学知识。

（5）小组合作工具：运用小组合作工具进行小组讨论和协作，促进学生之间的互动和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考