《百合花》课件 统编版高中语文必修上册 (1).pptxVIP

——《百合花》的诗意青春;1.了解《百合花》的故事情节、自然环境特点。

2.解读《百合花》中的人物形象，体会小说所体现的军民之情和战友之情。

3.通过感悟不同时代青春的价值，创作并修改诗歌，加深对《百合花》的理解。;1.阅读小说《百合花》，划出文本中描写自然环境、人物形象的句子。

2.认真阅读并完成任务一：青春如百合的表格。

3.认真阅读《红烛》以及课外链接《雨巷》《相信未来》，尝试总结以上几首诗歌的语言特点。;任务一：;项目;项目;（二）从上述表格中任选一个或几个角度（人物形象也可任选一个或几个），进行诗歌创作，70字左右。;任务二：;作品;作品;作品;（二）探讨青春价值;他们的青春年代很长很长……;（二）探讨青春价值;青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，炙热的情感；青春是生命的深泉在涌流。

——塞缪尔·厄尔曼;任务三：;【意象】

百合花、野菊花、天目山、月亮、（百合花）被子……【修辞手法】

对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、设问、反问、引用

要求：1.围绕小说《百合花》，体现青春的价值。

2.至少选择3种意象，运用2种修辞手法。

3.字数100字左右。;（二）诗歌分享;任务四：;要求：1.体现青春特色