二零二三年 优质公开课频数与频率.ppt

第6章数据与统计图表6.4频数与频率（第1课时）频数统计表例1某校为了解八年级学生的数学作业量情况，抽查了20名同学每天做数学作业所花的时间，获得如下数据（单位：min）：15，18，20，25，28，21，31，34，22，19，17，20，23，25，20，18，24，25，21，26.若将这些数据分为5组，请制作相应的频数分布表.分析：因为分为5组，则组距= ，根据制作频数统计表的步骤制作即可.______________最大值-最小值组数解：组距=极差÷组数=19÷5≈4，则20名同学每天做数学作业所花的时间的频数统计表如下：注意点：绘制频数统计表的一般步骤：（1）选取组距，确定组数；（2）确定各组的边界值；（3）列表.频数统计表的应用例22014年5月9~14日，某市共有35000余名学生参加中考体育测试.为了了解九年级男生立定跳远的成绩，从某校随机抽取了50名男生的测试成绩，根据测试评分标准，将他们的得分按优秀、良好、及格、不及格（分别用A，B，C，D表示）四个等级进行统计，并绘制成频数表和扇形统计图（如图）.50名男生立定跳远成绩的频数表请你根据以上图表提供的信息，解答下列问题：（1）m=，n=.（2）在扇形图中，C等级所对应的圆心角的度数是 .（3）如果该校九年级共有500名男生参加了立定跳远测试，那么请你估计这些男生成绩等级达到优秀和良好的共有多少人.分析：（1）根据扇形统计图中B所占的百分比和总数就可以求出m的值，再根据m的值求出n；（2）根据C的频数求出C占总数的百分比，再乘以360°即为圆心角度数；（3）总体中所占的百分比可以用样本中所占的百分比来估算.解：（1）m=50×40%=20，n=50-19-20-3=8.（2）360°×=57.6°（3）×500=390（人）.答：优秀和良好的共有390人.注意点：此类问题往往要结合统计图及频数表综合解决，要从两个图形中寻找相关联的信息，利用两方面的条件来解决；在解决统计问题时，用样本来估计总体也是一个常用的方法。例一组数据的最大值为90，最小值为35，若选取组距为10，则这组数据可分成（）A.5组 B.6组 C.8组 D.4组正答：B错答：A错因：概念理解不清，组数为不小于的最小整数，若 为整数，再加1，______________最大值-最小值组距______________最大值-最小值组距______________最大值-最小值组距