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6.1数据的收集与整理(2);一、教学目标：
1.理解频数的概念，会求频数。
2.了解组距、组数之间的关系，会将数据分组。
3.会列频数表。
二、教学重点：
频数的概念。
三、教学难点：将数据分组的过程比较复杂，往往要考虑较多方面的因素，是本节教学的难点。
四、教学媒体：电子白板
五、教学方法：教师引导—自主探究—合作交流
编写日期：月日授课日期：月日;猜一猜:;从人民医院获得2012年3月初在该院出生的20名新生婴儿的体重如下（单位kg）：;例１：人民医院里获得2018年3月初在该院出生的20名新生婴儿的体重如下（单位kg）：;4.7，2.9，3.2，3.5,3.6，4.8，4.3，3.6,3.8，3.4，3.4，3.5,2.8，3.3，4.0，4.5,3.6，3.5，3.7，3.7,;4.7，2.9，3.2，3.5,3.6，4.8，4.3，3.6,3.8，3.4，3.4，3.5,2.8，3.3，4.0，4.5,3.6，3.5，3.7，3.7,;;人民医院2018年3月初新生婴儿体重的频数表;2.75～3.05;全社会都非常关注青少年的视力，我校对在校的全体学生的视力进行了一次检测，从中随机抽取了50名学生的检测结果作为样本，其中最大值为5.4，最小值为3.3。若组距定为0.3，则列频数表时应把数据分为_____组．;例2:人民医院2018年3月初出生的20名新生婴儿的血型,结果下:
A，B，A，B，B，O，AB，A，A，O
A，B，A，A，B，AB，O，A，B，A;做一做;1.为统计七年级某班全体学生英语学科期末考试成绩（得分取整数），制作了如下频数表（部分空格未填）：;砸金蛋;1号蛋;已知样本：15，11，13，15，17，19，15，18，20，19，16，14，15，17，16，12，14，15，16，18，若取组距为2，分______组,列频数表，则16.5～18.5，这一小组的频数为___________。;4号蛋：加10分;合作学习;能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？;;板书设计:
作业布置和教学反思：
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