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昆虫记教案中班6篇

昆虫记教案中班篇1

活动目标：

1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

4、大胆说出自己的理解。

5、喜爱参加嬉戏，体验。

活动过程：

1、供应笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓舞幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进展展现。

2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓舞幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

3、学习观赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

4、举办“昆虫乐园”展现会。组织幼儿争论;怎能样把探究昆虫的结果展现出来，与他人共享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展现会的愿望。

5、请家长和别班的教师、小朋友们来参观，鼓舞幼儿主动向教师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。

活动反应：

1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，熟悉了常见的昆虫，知道了昆虫的本事。了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、毁灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个领域都得到了不同程度的进展。

2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕获昆虫，探究昆虫的隐秘，促使我们主题活动得以顺当的开展。

活动反思：

如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容始终是教师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师肯定要擅长观看幼儿，发觉幼儿寻常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师肯定要对幼儿的问题、需要、给以准时的应答与支持，这样，才能为幼儿制造一个有利于幼儿主动探究，积极成长的环境，为幼儿的终身进展奠定良好的根底。

小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在全部生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

昆虫记教案中班篇2

活动目标：

1、在了解常见昆虫不同本事的根底上理解儿歌并学念儿歌。

2、发挥想象情愿在同伴面前表达自己的看法。

预备：

运动进展曲文字：动物运动会摔跤、飞机、大刀、长枪、跳高、举重的图片

活动过程：

一、引起兴趣

1、森林里要召开运动会了，可真喧闹。开运动会有些什么竞赛呢?

：原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等很多的竞赛工程。

2、今日的运动会有点特殊，不是大人来竞赛也不是小朋友，是一些昆虫来竞赛是一场昆虫运动会，你们猜猜会有哪些昆虫来竞赛呢?

二、争论沟通

1、幼儿自由的叙述。

2、教师出示蜻蜓：“看看有哪只昆虫来竞赛了呀?“

3、蜻蜓会参与竞赛呢?为什么?

：原来蜻蜓有一对大大的翅膀可以飞得很快，所以蜻蜓要参与开飞机的竞赛呢。(出示飞机图片)

4、“蛐蛐蛐蛐，谁来了?“(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本事他会参与什么竞赛呢?

：原来蟋蟀平常有摔跤的本事，我们有时候看到斗蛐蛐的，它们就要参与摔跤竞赛。(出示摔跤的图片)

5、“嗡嗡嗡，谁来了?小蜜蜂它说，我想参与游泳竞赛你们觉得适宜吗?为什么?“：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建议它参与长枪竞赛。(出示长枪的图片)

6、“我们也要参与竞赛，我们也要参与竞赛，看看还有谁来了?“(出示螳螂、蚂蚁、蚱蜢)它们会参与什么竞赛呢?为什么?

：原来，螳螂舞大刀，蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高，昆虫运动会，大火劲头高。

7、现在有几只昆虫来参与运动会了?它们参与什么竞赛?(教师念儿歌)

8、好，现在运动会立刻要开头了，运发动入场(放进展曲将昆虫拉进场)

9、昆虫进场了，可是它们把自己要参与的竞赛工程遗忘了，谁来告知它们?(请幼儿将不同的图片贴在相应的动物旁边贴教师边念)

10、你们来做小裁判，再来告知这些运发动一次好吗?我先叫昆