数学北师大版六年级下册探索规律教学设计.pdfVIP

数数学学北北师师⼤⼤版版六六年年级级下下册册探探索索规规律律教教学学设设计计

六年级数学下册总复习《探索规律》教学设计

孙昌凡龙岗中⼼⼩学

设计意图】本节课是在孩⼦们已经有⼀定的探索规律经验的基础上进⾏的再学习的复习课，介于此，我是通过乘法表⿎励孩

⼦们多去探索并尝试解释⾃⼰发现的规律，加深对所学的数的理解。紧接着抛出第⼆个问题，图形中的规律，加深孩⼦们对数

学图形和⽣活图形中的规律的理解，⽽且能够发展学⽣有序观察、归纳、概括的能⼒，初步体会函数思想。

教学⽬标】

知识与技能:1、探索数与数之间的规律以及数与图形之间的规律

2、探索图形与图形之间的规律

3、探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势

过程与⽅法:1、经历探索数与数之间、图形与图形之间的规律,验证规律的过程.2、培养学⽣分析问题、解决问题的能⼒。

情感态度与价值观:使学⽣在探索规律的过程中体会与⽇常⽣活的联系,培养⾯对挑战勇于克服困难的意志，⿎励⼤胆尝试，从

中获得成功的体验，激发学习热情。

教学重点】探索数之间、图形之间、实际⽣活中蕴涵的规律，会⽤恰当的⽅式刻画所发现的规律。

教学难点】拓展学⽣的思维，培养学⽣的能⼒。

教学准备】教师（课件，板书）

教学过程】

⼀、导⼊：感知简单周期现象中的排列规律。

课件出⽰记忆⼒PK题。学⽣快速浏览数据，教师指名回答，师⽣谈话，初