大学英语视听说的跨文化交际技巧.docxVIP

大学英语视听说的跨文化交际技巧

1.引言

1.1主题背景介绍

在全球化的今天，英语作为国际通用语言，在国际交流中扮演着举足轻重的角色。大学英语视听说是英语教学的重要组成部分，旨在提高学生的英语实际运用能力。然而，在实际教学中，仅仅注重语言知识的传授是远远不够的，还需要关注跨文化交际能力的培养。因为语言是文化的载体，不同的文化背景会影响人们的交际方式和习惯。在我国大学英语教学中，跨文化交际能力的培养日益受到重视，但在实际操作中仍存在许多不足。因此，研究大学英语视听说的跨文化交际技巧，对于提高教学质量和学生的实际应用能力具有重要意义。

1.2研究目的与意义

本研究旨在探讨如何在大学英语听说教学中融入跨文化交际技巧，以提高学生的跨文化交际能力。通过分析大学英语听说教学现状，结合跨文化交际理论，提出相应的教学策略和方法。研究成果将有助于解决以下问题：

提高学生对跨文化交际的认识和重视程度；

改善大学英语听说教学中跨文化交际能力的培养现状；

为教师提供有效的教学策略和方法，提高教学质量。

本研究对于丰富大学英语教学理论，指导实践教学具有重要的现实意义。

1.3章节结构概述

本文共分为五个章节。第二章主要分析了大学英语听说教学中的跨文化交际现状；第三章提出了跨文化交际技巧培养策略；第四章探讨了跨文化交际技巧在实际中的应用；第五章对研究进行了总结和展望。希望通过本文的研究，能够为大学英语听说教学的改进和发展提供有益的参考。

2大学英语听说教学中的跨文化交际

2.1跨文化交际的定义与重要性

跨文化交际是指不同文化背景的人在交流过程中的相互作用。在全球化进程日益加速的今天，跨文化交际能力的重要性不言而喻。对于学习英语的大学生来说，跨文化交际能力不仅有助于提高他们的听说水平，还能促进他们对英语国家的文化理解，从而在实际交流中避免误解和冲突。

跨文化交际的重要性体现在以下几个方面：

提高交际效果：了解对方的文化背景和交际习惯，有助于在交流中更好地理解对方，减少误解，提高交际效果。

增强国际合作能力：在跨国企业、国际组织等领域，具备跨文化交际能力的人才能够更好地应对各种文化差异，促进国际合作。

拓展国际视野：通过学习跨文化交际，大学生可以了解不同文化之间的差异，拓展国际视野，为未来的发展奠定基础。

提升个人综合素质：跨文化交际能力的培养有助于提高个人的综合素质，使他们在面对不同文化背景的人时，能够更加自信地进行交流。

2.2大学英语听说教学现状分析

当前，大学英语听说教学仍存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

教学内容单一：大部分听说课程仍以教材为主，缺乏对真实语境的模拟，导致学生难以在实际交流中运用所学知识。

教学方法传统：许多教师仍采用“一言堂”的教学模式，学生的主动性和参与度较低，影响学习效果。

缺乏跨文化交际意识：教师在教学过程中，往往忽视跨文化交际能力的培养，导致学生在实际交流中容易出现误解和沟通障碍。

学生学习动力不足：部分学生对英语听说学习缺乏兴趣，学习动力不足，影响学习效果。

2.3跨文化交际在大学英语听说教学中的应用

为了提高大学生的跨文化交际能力，教师应在大学英语听说教学中采取以下措施：

整合教学资源：结合教材和真实语境，为学生提供丰富多样的学习资源，提高他们的跨文化交际意识。

创设情境教学：采用角色扮演、小组讨论等教学方法，让学生在模拟真实语境中进行听说训练，提高他们的跨文化交际能力。

引导学生自主学习：鼓励学生利用网络、影视作品等资源，自主学习跨文化交际知识，提高他们的学习兴趣和动力。

加强师生互动：教师应与学生建立良好的互动关系，了解他们的学习需求，为他们提供针对性的指导。

开展课外活动：组织英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供更多实践跨文化交际的机会，提高他们的实际应用能力。

3跨文化交际技巧培养策略

3.1听力技巧训练

在大学英语听说教学中，听力是获取信息、理解意义的基础。跨文化交际中的听力技巧训练，不仅包括语言层面的理解，还包括对文化背景的感知。

1.强化语音辨识能力

通过模仿和重复练习，帮助学生熟悉不同口音、语调的英语。

引导学生注意语音中的连读、弱读、同化等语音现象，提高听力理解能力。

2.提升语篇理解能力

利用视听材料，训练学生把握主旨、抓取关键信息的能力。

通过讲解和分析文化背景知识，帮助学生理解言外之意和隐含的文化信息。

3.增强语境适应能力

设计不同场景、不同交际目的的听力练习，让学生在实践中学习如何根据语境调整自己的听力策略。

结合角色扮演等互动活动，模拟真实语境，提高学生的跨文化听力理解能力。

3.2口语表达技巧训练

口语表达是跨文化交际的直接表现形式，有效的口语表达技巧训练可以帮助学生在实际交流中更加自信。

1.基本语言技能训练

通过口语练习，加强学生的词汇、语法、句