2023年部编版语文四年级上册盘古开天地公开课教案(推荐3篇).pdfVIP

部编版语文四年级上册盘古开天地公开课教案（推荐３

篇）

〖部编版语文四年级上册盘古开天地公开课教案第【1】篇〗

【教学目标】

1、边读边想象画面，体会神话的神奇之处，说说自己心目中的

盘古是什么样的。

2、发挥想象，用课文的表达方式创编盘古的身体还会有怎样的

神奇变化。

3、体会盘古的献身精神，感受神话故事的深厚博大。

【教学重点】

1、边读边想象画面，说说自己心目中的盘古是什么样的。

2、能从文中找出神奇的地方，把盘古开天地的过程说清楚。

【教学难点】

发挥想象，用课文的表达方式创编盘古身体还会有怎样的变化，

练习写几句话。

【教学过程】

一、谈话导课

1、中国古代神话中，有位巨人被称为人类的老祖宗，他就是—

盘古。这节课，我们继续学习《盘古开天地》的故事。

2、说一说课文主要讲了什么事？

出示:人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

过渡:这是一则神话故事，神话的语言充满了神奇的想象。

二、抓关键句，体会神话的神奇之处

（一）读课文的2一4自然段，找出你认为神奇的地方画出来并

和同桌交流。

1、交流第2自然段。

出示:巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈

过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。

思考:宇宙无边无际，盘古得有多大劲，才能一斧头就把混沌的

宇宙劈开一条裂缝，你读出了什么？

师:形容盘古力气大的句子，你还能找出来吗

出示:他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声。“大鸡蛋”裂开

了条缝，一丝微光透了进来。

师:从这里你看到了一个怎样的盘古？

出示:轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢

下降，变成了地。(齐读)。

师小结:读了这句，天原来是宇宙中混沌的东西升上去变的，那

地原来是重而浊的东西下降变成的，哦!原来天和地是这样来的。你

看，世界很神奇吧!正是因为力大无穷的盘古这一劈有了天，有了地，

你看，天地原来是这样来的，这就是神话的神奇之处。神话语言的魅

力就在这。

师:同学们，这个过程你可以用一个什么成语来概括呢(板书:

开天辟地)

2、继续分享你读到的神奇之处。

出示:天地分开后，盘古害怕它们还会合在一起，就头顶天，脚

踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。

（1）动作表演，想象说话，理解神奇。

学生表演，师随机采访学生。

师：谁能根据他的动作，用一个成语来形容(顶天立地)

说话练习:

盘古的身体随着天的升高，地的加厚，也发生着变化。

一百年过去了。

一千年过去了——

一万年过去了——

（2）理解“巍峨”，体会神奇。

了解“巍峨”两个字的构成，体会意思。都是山字部，在这里形

容山又高又雄伟。

盘古这么做的原因

不让天和地重新合拢。

（3）想象说话：

站在我们眼前的又是一个怎样的盘古

板书:顶天立地

师小结:盘古用他无穷的力量，为人类开辟出了这片天地，使宇

宙从混沌一片变得朗朗清清，天和地出现了。这就是神话，在神话中，

我们知道了世界是怎么来的。

（二）学习第五自然段，感情朗读、古今对照、创编说话。

1、请同学们用自己喜欢的方式朗读第5自然段，用书上的一句

话来说。盘古身上发生了哪些变化？用“——”画出来。

出示：完成填一填，感情朗读。

他呼出的气息，变成了（四季的风和飘动的云；）

他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）；

他的双眼变成了（太阳和月亮）；

他的四肢和躯干，变成了（大地的四极和五方的名山）；

他的肌肤，变成了（辽阔的大地）；

他的血液，变成了（奔流不息的江河）；

他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；

他的汗水，变成了（滋润万物的雨露……

师:这样的变化太神奇了，看，这段话多美，我们一起合作朗读，

共同分享这段美妙文字带给我们奇妙的感觉。（师生对读）

2、想象说话：盘古的身体还会变成什么呢？比如牙齿、眼睛、

睫毛、眉毛，皮肤、指甲、鼻...让我们插上想象的翅膀。