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双减背景下“五育并举”活动实施方案

为了贯彻《关于深化教育体制机制改革的意见》、《关于“五育合一”教育高质量发现的实施方案》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定以下方案。

一、指导思想：

坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担。大力推进“五育并举”，推进体育艺术和教育深度融合，让每一个学生学习掌握运动技能和艺术特长，使学生“德智体美劳”综合发展，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范，为学生的终身发展奠定良好基础。

二、组织机构组长：xx

副组长：x

成员：x音体美组全体教师指导组长:李x

成员:x音体美备课组组长三、实施目的

充分展示学校德智体美劳特色活动，面向全体学生，让

每一个学生掌握一定的体育、艺术等项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，加强劳动实践，实现学生体育艺术2+X发展目标，推动学校艺体工作的发展。

四、实施步骤

（1）制定出需要发展的项目

由于我校是足球、篮球特色学校，为了突出学校的体育特色，所以体育项目中应注重展示这两项活动。

初步计划发展的体育项目：篮球、足球、跳绳、轮滑、啦啦操（初步设想，最终结合实际情况、人员、场地、器材等因素讨论决定项目）

应根据学生身体发展规律和年龄特征，尊重学生的个体差异，深入到各年级各班级根据实际情况，让学生填写适合个人的项目，然后筛选出各项目参加的人数，根据人数确定需要的器材及如何实施、实施的具体内容。以篮球、足球为主要项目，轮滑、啦啦操为次要项目，组建适当人数的团队。主要以技能学习为主，花样表演为辅贯穿其中。

艺术方面项目：

为了彰显学校特色可以选定“阳光合唱团”大合唱为主要形式。但是要达到80%的学生参与。这是合唱团实现不了的，可以根据班级学生摸底情况筛选出学生参与其他艺术项目：如、器乐、舞蹈、绘画、书法、手工等。

（2）体育、艺术教师加强传授训练

在筛选出各班学生选定项目的基础上，将各个社团的人员分组，音、体、美教师利用早操、大课间、课堂上强化所学技能，扎实训练，使所教授的班级中每个学生都要掌握选定项目的基本技术，能够展示所学技能。当然，由于时间紧、任务重，音体美组的教师队伍不是很庞大，组织起一个几百人的社团，仅有一两个老师估计是很费力，因此学校应尽可能将工作细致化、分工合理化，才能在最短的时间内，有最快的收效。教师可以相互帮助，互相促进，取长补短共同提高。力争使每个学生都能够掌握各项技术技能。

（3）练习时间及地点

每周早操、大课间分项目集中学习训练，课堂上按本班所选项目分组，选出项目小组长进行自主训练，教师在技术方面给予指导。当然课堂上也可以进行班级合并，然后分组分项目，由不同的教师带领不同的项目进行学习培训，加强技术技能的提高。初步工作实施及人员分配如下：

体育：

篮球：篮球场负责人：x军主要内容（各种运球、传接球、简单的花式表演等）

足球：足球场负责人：x主要内容（颠球、运球、传接球以及绕杆运球等）

轮滑：羽毛球场负责人：赵星豹（专业性较强，要求聘请专业人员进行培训）

啦啦操：活动室负责人：吴薇朱海瑾（由于十月份有比赛，所以设想以比赛的内容来进行教学）

艺术：

书法：美术教室负责人：x

绘画：美术教室负责人：x手工制作：美术教室负责人：

x

器乐：音乐教室负责人：x（根据学生实际情况，组织

学生乐队进行演奏）

声乐：音乐教室负责人：x（这个项目应该是学校的亮点，以班级为单位带动大部分学生参与其中）

舞蹈音乐教室负责人：x

(4)落实各个环节，确保各项目有条不紊的整合

如何将各项目的社团所学技能融入到整个活动中，构成一个整体，互相融合，交相辉映。是在各项活动成熟之后才能结合的一个阶段。要求各项活动在指定的场地上把训练时掌握的技术技能表演出来。使整个校园生活丰富多彩、活动内容、形式多样，处处有活力，塑造了全体学生阳光健康、积极向上的生活态度，形成了儒雅的校园文化，净化了学生心灵，陶冶了学生情操，让学生的人格和道德不知不觉得到升华和提高。

（5）活动期间的后勤保障

①器材及人员：这次活动参与学生人数多，活动形式、

内容多样化，所需要的器材设备相应较繁杂，器材需要的件数及个数，有待各社团项目、人数摸底确定后才能提供。人员方面，可能在某些项目上需要借助外援才能够完成，有待商量确定后尽快解决。

②场地：由于社团形式多样化，尤其是体育社团，基本都需要在室外进行，上面的安排只是进行了初步的设想安排，在具体实施的时候如何协调安排各项目的活动场地，也是需要考虑到的问题。

③电源、音响：社团人数较多，室外训练中，老师在讲解时空间大，声音有所局限，这就要