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第四讲：高校教师科研道德规范郧阳医学院教师岗前培训况成云2008.8教学重点：高校教师科研道德修养的具体内容教学难点：高校教师科研道德存在的问题以及科研道德的底线本讲大纲：对高校教师科研道德的理解举例说明高校教师科研道德中存在的问题及其危害性高校教师科研道德的底线与理想各有那些具体内容一、对高校教师科研道德的理解1、教师科研道德科研道德：是一套规范科研人员科研行为的规范体系，在追求真理、应用科学成果造福人类的过程中应遵循的相应规范和承担的相应责任。科研活动：包括选题、研制、实验、提交科研成果、交流和讨论等环节。2、高校教师科研道德的内容168－170引文规范：合理使用引文；以原文和第一手资料为原则对科研成果的规范：不抄袭、剽窃、侵吞他人成果；不粗制滥造和低水平重复；尊重和借鉴已有学术成果，研究路径正确；严格文字与书写格式；不重复发表；签署具有法律和道义责任的署名；终极成果与资助申请、立项通知一致；致谢。科研成果评价规范：客观、公正、公开；基础研究以学术积累与创新为尺度，应用研究评价以社会效益和经济效益为尺度等。二、高校教师科研道德存在的问题及其对策170－1741、常见问题学术抄袭粗制滥造滥署名学术舞弊导师经济炒作学问学阀作风和学术群体宗派化学术商品化教师“老板化”，学生雇员化2、形成原因：一是市场经济条件下，