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“交通管理与控制”精品课程建设的实践与探

讨

教育部2003年启动了高等院校的精品课程建设，以五

个一流(一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一

流教材、一流教学管理)为标准，对高等院校的精品课程建

设提出了更高、更具体的要求。建设精品课程不仅是高等院

校自身教育改革、提高教学质量的必然选择，也是新世纪高

等院校从课程人手更好地培养创新型、个性化人才以适应社

会、服务社会的需要，同时也是申报和建设国家特色专业的

基础。

一、精品课程建设的意义

在人才培养过程中，课程是学生知识、能力、素质培养

的重要载体，对实现人才培养目标具有重要作用。精品课程

的建设旨在转变教学观念，促进教学方式的改革，同时带动

一批课程的改革和创新。正确理解精品课程建设的实质和目

的，对进一步深化教育教学改革，促进现代信息技术在教学

中的应用及优质教学资源共享，从根本上提高教学质量，进

而提高人才培养质量等具有深远而重要的意义。

西南交通大学交通工程专业的“交通管理与控制”课

程，是一门主要用于科学地规划、设计与管理交通系统，改

善交通状况的专业课程。自1985年以来，教学团队经过多

年的辛勤耕耘，取得了一系列高水平教学科研成果，教学效

果优异，使本课程具有鲜明特色，深受学生喜爱，2006年被

评为四川省精品课程，2008年被评为国家精品课程。“交通

管理与控制”精品课程作为四川省特色专业“交通工程”

的重要专业课程，对带动交通工程专业的全面发展起了重要

作用。

二、精品课程建设的基础

精品课程的建设应以现代教育思想为先导，以优秀教材

为核心，以高素质教师队伍为前提，以优化教学内容为基础，

以现代教育技术为平台，以科学规范化管理体制为保障。

“交通管理与控制”在精品课程建设上具备了一定的基础，

主要是指课程的各种教学条件，包括师资队伍、教材与图书

资料、实践教学环境、网络教学环境等。

(一)师资队伍

一支结构优化、德才兼备、乐于教学、勤于教学、精于

教学的师资队伍，是保证教学工作顺利进行、提高教学质量、

培养高素质人才以及创建国家精品课程的关键。教学队伍13

人中具有博士学位的教师有8人，所占比例为61％，具有硕

士学位的教师有13人，所占比例为100％；教授、副教授、

讲师(工程师)、助教的比例为4:4:4:1；学缘结构为55％。

本课程教学团队学历、职称、学缘结构均非常合理，是一支

高素质、高水平的教学团队。

(二)教材与图书资料

精品课程需要系列化、一体化的精品教材。优秀教材的

选用以及自编高水平的教材，对于学生的课堂学习、自主学

习和研究性学习都有重要的影响。2006年，结合四川省特色

专业“交通工程”和四川省精品课程“交通管理与控制”

的建设，教学团队编写了教材《交通管理与控制》，受到学

校“211”专项资金和四川省特色专业建设资金的联合资助，

由人民交通出版社出版。此外，交通运输学院资料丰富的图

书资料室，为学生查阅各种